「ええ。でも、そんなことよ(🌆)りほかに、どうにもしようがないわ(🔡)。」(⛷)
「あら、次郎さん。……かまわ(📫)ないわ、そこからはいっていらっしゃい(🚼)。」
「千ちゃ(🌸)んの(🤕)いたずらは、(🚠)きょうだけではないらしい(🔩)の。」
(🤶)朝倉(cāng )先(🚓)生の家(🎅)(jiā )の玄関(🦆)はひ(📷)っそりし(🐀)ていた。案内(🐼)(nèi )を乞(👮)(qǐ )うと、裏口から奥(💷)(ào )さんがたす(🕧)きがけのまま出て(🖊)来て、
次郎(🚔)は、まもなく、せ(🔣)き(🅿)たて(🐴)ら(🚠)れるよう(🗄)にして、朝倉先生(shēng )の門を出(🆚)た。門(mén )を出るとす(🛹)ぐ、彼(🧙)は(🚛)まえ(😳)うしろ(🛡)を見まわした。そ(🍃)れ(⚾)から、(💹)曲(😰)り(🦔)角のとこ(🏆)ろ(🙇)まで来(👘)て左右(yòu )を見、もう一度(dù )朝(🤯)倉(⏰)先生の門(🚓)の方をふり(🔡)かえったが(🛂)、来しなに自分(🕴)(fèn )の顔をのぞいた(🐋)男は、もう(🚠)どこ(🅿)にも見えなかった。
と、(🌭)道江(jiāng )は顔を真(zhēn )赤にし(🌮)なが(🦔)ら(❔)、
「じゃあ(📩)、(💤)戦(🥑)え(🏕)ばいいんでしょ(🤕)う。逃(táo )げてば(🍛)かりいない(🏾)で。」
それ(❤)で(🛸)も、その日は(🏅)、森(sēn )川(chuān )の(🍠)教(💼)員適性(🗒)審査以上(🛸)に大した出(♎)来事(🎫)も(🎧)なく、(🥈)ひ(📢)け時(shí )から二十分もたつ(🏍)と、校内には(🤖)生(shēng )徒(🌮)の姿は一(yī )人も見られなくなった。ただ先(🚐)生(shē(🥠)ng )たちだけが校(🕺)長(💵)の(👚)帰りを(🕙)まつために(📮)居残っていた(🈯)が、も(🐮)う(🅿)話の(㊗)種もつきた(🍙)らしく、ど(🌼)の先(⤵)生も、いかにも所(🈴)(suǒ )在しょざいなさそうな(🧒)、それでい(🙆)て何(🎉)とな(⏬)く落着きの(😝)ない眼をし(😙)て、教(🆎)員(yuán )室を出(🥗)(chū )たりはいったり(🧝)し(🏎)ていた(💫)。
こんなふ(🔖)うで、校(🈳)内は(🚠)そ(🐩)の日じ(😟)ゅ(👭)う(🏡)決して静(🏪)か(🚸)であっ(👬)た(👪)と(🥑)は(🌋)いえなかった。下級(jí )の教(🎡)室までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふだんな(🤶)ら何でも(💊)な(🍱)いことに(🧕)まで(😐)先生(💃)(shēng )た(🏵)ちの(😀)神(shén )経(⏱)がとが(🧡)り、(🍬)先生たちの神経がとがればとがるほど、生徒(tú )たちはその神経(🏁)に触さわ(💊)ってみるの(♋)を楽しむといっ(😰)たふ(🔒)うで(🧟)あった。大垣(yuán )前校長は、(📩)い(🔼)つも先(🎹)生(💕)(shēng )たちに向(🈁)かって、「生徒というものは、自(🐠)分たちのために先生(🚾)が命を(🤣)すてるまでは、その先生(shēng )を偉(wě(⏸)i )い(🐳)先生(shēng )だとは思わないもの(📩)だ。それを覚悟の(🕔)上でなくては、(🚨)真の教育は出来(🕗)な(💥)い(🌿)。」(🥃)と言(yán )っ(🎉)て(🧞)いたが(💸)、(🌤)その意(🍩)(yì )味をほんとうに理(lǐ )解した先(📽)生(shēng )は(📚)、(🐿)朝倉先生(shēng )をの(✅)ぞいて(🔥)は、おそらく一(🛡)(yī )人(🐛)もいなかったろうし、今では、(🌟)ど(🗃)の先生にも(🎳)、そんな言(yán )葉は単に言葉と(🌖)してでも思い出(chū )され(👲)ていそう(🐥)になかった。こうして先(🐑)生(shē(👪)ng )た(🔝)ちは(🎑)自(😧)分を下手に護(🎫)ろうとし(🗿)て、(🚢)一歩一(🥁)歩と自分を生徒たち(😞)の侮辱と嘲笑(🛹)の中に追(zhuī(⏱) )いこんでいた(🎫)のである。
「今(jīn )の時(🐀)代は、やたらに犬(🦎)ばかりがふえて行(🎻)く(🖤)時代だからね。実は、この家のまえ(🅱)あた(🌊)りにも(🤖)、き(🍕)ょうの昼(🍱)頃(🔀)か(🥍)ら背(bèi )広を着た犬がう(🙈)ろつき(🕴)出(🎣)したらしいよ。」
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