「出(🌯)してく(🤯)だすってもいいじゃ(🚜)ありませんか。」
い(🌰)そいで、寝巻(🕳)ねまき(⚽)をジ(🌵)ャンパーに着か(🐉)え、夜(🚵)具を押し入れにしまいこむ(🤘)と(🗜)、(🏝)ぞん(🦑)ぶん(🚊)に窓をあ(👎)けた(⏰)。風はなかったが(🍰)、そとの空(kōng )気(🌼)が、針先は(🖱)りさきをそろえ(🤦)たように、顔いっぱ(📚)いにつきささ(🍴)った(⛱)。
すると、ち(🚹)ょ(📲)うどその時、事(shì )務室に人の(🚪)足(zú )音(yīn )が(🎸)し(⏪)て、仕(shì )切(🚰)りの(🌳)引(yǐ(🔊)n )き戸(🙁)を(🛵)軽(😫)くノックする音がきこえた。
「(⛎)その心臓(zàng )に負(fù(🏩) )けて、いやいやながら全員一(👧)致(♟)いっちの推(🚑)薦(jià(🌁)n )すい(💓)せんをやったと(🏠)いう(🥥)わけ(🏩)か。」
朝倉(🔉)先(🕸)生(🏬)は、かつて(〰)次郎に、「現(🛩)在(🏦)(zài )の日本の指導(🦓)層の大多(duō )数(shù )は(⏹)、(😚)正面か(🙀)ら(👰)は(🛌)全く反(fǎn )対のできないよ(🌧)うなこと(😇)を理由に(⏭)して、自分(fèn )たちの立場(chǎng )を正(🍜)当化した(🐀)がるきらいがあるが(🤨)、そうしたず(🐻)るさは、ひとり指導層だ(😼)けに限られ(📛)たことで(🤝)は(🔔)ないようだ。たいて(🍷)いの日(🍶)本(🤷)人は(🛴)、何か(🥡)というと、表(biǎo )面(mià(😮)n )堂(💟)々とした理由(🚢)で自分(fèn )の行動を(🕥)弁(🌓)護したり、飾かざったり(🦒)する。しかも、それで他人をご(🌹)まかすだけでなく、自分自身(✌)の良心をごまかし(☔)ている。それをずるいなどとはちっと(🌐)も考えない。これは(📙)お(🛤)そ(🌫)ろしいことだ。友(yǒu )愛塾(🧥)の一つの大き(👎)な(🍜)使命は(🚋)、共同(🐝)生(♈)活の(🧟)実(😙)(shí(💓) )践(jià(🔛)n )じっせ(📂)ん(📢)を通じて、青年たちをそ(🎿)うしたずるさから(➖)救い、真理に対してもっと(🏎)誠実(🎧)な人(rén )間(🌿)にし(🛂)てやる(🚑)ことだ(🍋)。」(🚊)というよ(🔪)うな意(🏰)(yì )味(🙅)(wèi )のことを、(🦖)いっ(❇)たことがあっ(🥉)た(🔘)が、(🔁)次(🥑)郎は、(👏)便(📫)所(suǒ )の中から、飯島のうしろ姿を見おくりなが(🚸)ら、(🍼)その(👗)言葉(yè )を思いおこし、今さらのように、(🚍)大きな困(kùn )難(⛄)にぶっ(📑)つかったような気がし(🍲)た(👴)のだった。
「やんやと(👿)頼(lài )た(👼)のまれ(🦗)ましたが(🔡)、(🕓)断わる(🈸)ことに(👂)しました。」(📳)
「こんな(😀)寒い朝(cháo )に、死ぬ気になってみ(👅)んなが(🏀)は(🔱)ね起きてくれ(💮)ると、平(píng )木中(👵)佐に感(gǎn )謝しても(🥅)いい(🏭)んだがね(💄)。」(🤦)
次(🎃)郎(🚹)は、自(🤒)分の責任である二つの室の掃(sǎo )除を終わ(🦖)ると、すぐ便所掃除(chú )の手伝(yún )いに行った。これは、かれが助手と(⏸)して塾(💷)生活をはじ(🌎)めた当初(chū )か(🐑)らの、(🥏)一(Ⓜ)つの誓ちか(🔉)いみたようになっていたのである。
次郎は(🍵)愉(🚉)快ゆかいそう(🏢)に(🌞)笑って(✊)、事務(⛩)室には(🚲)いり(😙)、(🏴)すぐ掃除そ(🏆)うじをはじめたが、その(🥐)時にな(🕧)って、大(🕦)河の(🤔)にっと笑った(📦)顔(yá )と、(✨)そ(🧝)のあとで言(yán )った言(🐪)葉とが、変に心にひっかかりだした。
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