「逃げてさえ(🕔)いりゃあ、いいという気(🔚)な(🥠)んだな。」
道江は敏(mǐn )子を見て(🦑)言(🕎)っ(🈴)た。
「あたし、こ(🥠)わいわ。」
「あたし、やっぱりまわり道した方(fāng )がいい(🌴)と思(🌄)うわ。」
「それがきっと(🌙)大(🐃)きな問題になると思うね。」
その日(🤥)、校長は県庁に行(💌)ったきり、つい(⚓)に学(xué )校に顔を見せな(🎯)かった。西(👤)山教頭が(👘)何(hé(✂) )度も電話口に呼(🦁)び出(🦐)(chū )され、ひ(🖖)るすぎには(🌏)、五年全(quá(👘)n )部の学籍簿が(😬)くせきぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(🛷)に出かけ(🥢)た。ということが、給仕(⛑)の口か(🐜)ら生徒たちに伝えられた(🖲)。生(🤪)徒(🔣)たちには、それ(🌿)が何を意(yì )味するか(🎫)は、さっぱり(🦊)わからなかっ(💷)た。それだけ(🔣)に、(🈂)不安な空(kōng )気はひけ時が(🧓)近づくに(🥙)つ(🏽)れ(🔷)、次第に(⛔)濃(nóng )こく(🙃)なっ(🌾)て行(💶)った。
そ(🧤)れによる(💃)と、(👙)血書(🍰)のこ(⏱)とは、もう昨日のうちに(🎥)警(🐊)(jǐng )察や(🦏)憲兵隊の耳(ě(🚊)r )に(⛅)も入り、県の(⚪)学(📞)務課にも(🐲)通報(📯)さ(🈯)れてい(🚆)たらし(🚩)い。今(🦒)(jī(✔)n )朝はさっ(🔖)そ(🔼)くそのことで(😶)学務課の(🐚)方(fāng )から電(🍮)話がかか(🏞)って来(🐸)た。校(xiào )長(zhǎng )はち(🛸)ょうどその時四(sì )人の代(🚵)表と会(🍵)っている最(zuì )中だったの(🏀)で、(🤩)教(jiāo )頭(💈)が代っ(🎹)て(🙌)そ(📘)のことを報告(gào )する(🙇)と(🍹)、では一応(yī(👇)ng )おだや(🐿)かにその血(xuè )書(🥁)を受取るがいい。そして校長自身(🈹)それを(💋)もってすぐ県庁(🎥)に出頭(⏱)す(🛐)る(🤧)よ(🛁)うに、と(🚄)いうこ(🍺)とだった。教(jiāo )頭が紙片(piàn )に(😖)書(🥠)いて(☔)校(🗡)長(💙)に(⛎)渡(🔆)したのは、そのこ(🏪)と(🦐)だっ(✝)たにちがいない、と(🎷)いう(✉)のである。
「僕がここにいること、君(🚶)は知って(😜)いたん(🥒)だろう。」
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