と亭主に言われ(⤴)て、学(🌔)士は(🆔)四辺あたりを見廻わし(💆)た。表口へ来て(⚾)馬を(🏸)繋(jì )つなぐ近在(💴)の(🚵)百(bǎi )姓も(🥞)あっ(🐦)た(🔑)。知らない旅客(kè )、荷を負(fù(🕖) )しょった(♿)商(shā(🎈)ng )人あきんど、草(cǎ(🥕)o )鞋掛(🥔)わら(⛵)じがけに紋(wé(🍋)n )附(💣)羽織(💡)を着(zhe )た男などが此(cǐ(🏘) )方(🎖)こ(♉)ち(🤘)らを覗の(💻)ぞき込んでは日(⚡)(rì )のあ(💋)たった往(wǎng )来(lái )を通(🧕)(tōng )り過ぎ(✂)た。
子(🚮)安(ān )は(🏻)先へ別れて行った(🤥)。鉄道(🎣)の踏(tà )切(😻)(qiē )を越し(💿)た高い石(shí )垣の(💢)側(cè )で、高瀬(🖐)はユック(💙)リ歩(bù )い(🙊)て来る学士を待(😴)受けた(🌪)。
「どう(🐧)で(👹)しょう、高瀬君、今(jīn )度(💨)塾へ(😩)御願(yuà(🧛)n )い(⛄)しました伜(zú )せがれの奴は(👧)。あ(🤮)れで弟(dì )と違(wéi )って、性質は温順すなおな方なんで(🤮)す(💖)がネ。あれは(🍟)小学校に居る時(🤺)代(🤕)(dài )から図画が得(🍮)(dé )意でして、その方で(🅱)は何時でも甲を貰って来ました(🔚)よ。私(sī )が(🐌)伜(zú )に、お(🏳)前(qián )は何に成(chéng )るつも(🚭)りだ(📿)ッて聞(wén )き(😤)ま(🔢)したら、僕は大(🌆)きく(🖊)成ったら、(🛀)泉先(🎮)生の(🐚)ように成るんだなんて…(🧢)…(🐥)あれで物に成(🤱)りましょうか…(🛠)…」
「私も一つ、(🌽)先(🦀)生(shē(🐮)ng )の(✖)お弟(🤙)(dì )子(zǐ )入をしましょうかネ」と高瀬が(💴)言(🤟)った。
線路(😲)側わきの柵につ(⚓)い(🧀)て先へ(😤)歩(bù )いて行く広(guǎng )岡学士の後姿(zī )も見え(⛏)た(💃)。
「どうしてこの辺の娘(📛)は、こう荒いんだろう。男だか女だか解(jiě )りゃし(⏩)ない」(🚇)
(👜)と高(gāo )瀬は(👬)障子のところ(👮)へ走(🍢)って行(🦋)って、濡縁の外(🕌)へ出(💠)て見た。
「音(🔐)さ(🍔)んの細君(🍽)はもと正木(mù )先生(🌺)(shēng )の許(🚔)ところに奉(🥟)公し(🗝)ていた(😦)んですッてネ。音さんが先生(♟)の家の(🦋)畠を造りに行くうち(⚓)に、畢寛(💿)つまり(🖇)出来(lá(🏛)i )た(🥏)ん(🐰)でしょう……先生(shē(✖)ng )があ(🛋)の二(📮)人を夫婦にしてや(🔀)ったんでしょうネ」
城門(📑)(mén )前の石(shí )碑(bēi )のあるあたりから、鉄道(😔)の線路を越(🗣)え(👼)、二人(rén )は砂ま(🚈)じ(🚝)りの窪く(🈵)ぼ(🐮)い道を歩いて行(🈹)っ(🐦)た(⏱)。並(bìng )ん(🦍)だ石(🚵)垣と桑畠(🚨)と(🕌)の見える小高い(🛷)耕(gē(〽)ng )地の上の方(🆓)に(📁)は(🈶)大(dà )手門の残ったのが裏(lǐ )側(cè(🏟) )から(🤞)望まれた。先生(shēng )は(🚴)そ(🍅)の高(💌)い瓦屋根を高瀬(🤺)に指し(🍗)て見(jiàn )せた。初め(🌺)て先(📼)生が小諸へ移って来(lái )た時は(🥉)、その(🎱)太い(⏸)格(gé )子こうしの嵌はまった窓と重い扉のあ(🏘)る城(🍪)門の楼(🔯)上(shàng )が先生の仮の住居す(🍫)まいで(📷)あったという話をし(🍈)て聞かせた(🔉)――丁度、先生はお伽話と(🈷)ぎばなしで(🔢)もし(🕙)て(🦂)聞かせるよ(💀)うに。
「広(⬇)岡先生が行くナ」と高瀬(lài )が言(yá(♟)n )った。
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