と学士に言われて、子(zǐ )安は随(suí )分苦学もし(🌘)て来たらし(🔦)い締っ(👎)た毛脛(😛)(jìng )けずねを撫な(🌋)でた。
「この辺(🏒)は、まる(🔲)で焼(shāo )石と砂(shā )ば(🛺)か(🌃)りのよう(🚲)なものでごわ(🏵)す(🏚)。上州(zhō(➗)u )辺(fǎ(🆖)n )と(🕴)違(wéi )って碌ろくな野菜(cà(🐣)i )も(🗓)出来(💍)やせん」
何(♈)となく寂さびれ(🐦)て(🐧)来た矢(shǐ(🌌) )場の中(zhōng )には、古(gǔ )城(🖌)に(🍷)満(mǎ(😲)n )ち溢(🐨)あ(🦇)ふ(🌠)れた荒(huāng )廃(🍾)(fèi )の気と(🥟)、(🤼)鳴なりを(💎)潜めたような松林の静かさとに加(🤶)えて(😨)、そこにも一種の沈黙が支(💎)(zhī )配(pèi )し(🍚)ていた。皮の(🚺)剥(🧛)はげたほど古い欅の若(📐)葉(🛌)(yè )を通して、浅間(💨)一帯(⚪)の大(dà )き(🏊)な傾(qī(👔)ng )斜(xié )が五月の空に横よ(⏺)こ(🔚)たわ(🤵)るのも見えた。矢(🌦)場(chǎng )の(🏺)後にある桑畠の(🙃)方(💫)から(🐁)はサクを切る百姓の鍬くわの音も(🦀)聞(wén )え(📴)て(⛎)来(lái )た。そこは灌木か(🧖)んぼくの薮(🥔)の多い(🥋)谷を隔(🙉)てて、大(dà(🐐) )尉(🏞)の住居(jū )にも近(🔕)い(🧛)。
先生は思(sī )いや(🌑)るよ(💽)う(🥓)に、
「また大工さ(🧡)んの家(jiā )の娘と遊んでいるじゃないか(👉)。あの娘(🎙)(niá(🏥)ng )は実に驚いちゃった。あんな荒い子供(gòng )と遊(💏)ばせちゃ困(kùn )る(🎄)ナア」
ある日、(⛽)高瀬(🔂)は(🈚)受(🈂)(shòu )持(chí(👜) )の(🎗)授業(yè )を終(⛔)っ(👍)て、学(🕘)士の教(🖲)室の側(👦)(cè )を通った(🦉)。学士も日(rì )課(kè )を済ましたところであったが(🧑)、(💻)まだ机の前に立って何(hé )か生(shēng )徒に説明していた。机(jī )の上には(👽)大(🏟)理(🥋)石の(🉐)屑(🏣)く(🥓)ず、塩(🍠)(yán )酸の壜び(🌭)ん、コップなどが(💂)置いてあっ(👦)た。蝋燭ろうそ(🤣)くの火(huǒ )も燃(rán )えていた。学士は手にし(🐅)たコ(🥧)ップをすこし傾かしげて見(😑)(jiàn )せ(🌫)た(🌙)。炭素がその玻璃板(bǎn )ガラ(🦈)スいた(🍮)の間から流れ(🀄)る(💖)と、蝋燭(🎬)の火(📥)は水を注(🍣)ぎ掛けられたよう(🐅)に消(⛅)(xiāo )えた。
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