日本《広瀬 ゆう えろ》2行目ライン
広瀬 ゆう えろあらすじ
「あたり(💌)ま(🕕)え(🍈)にし(🏀)て(💒)い(🐝)ても(😉)、生意気だって言(🍜)ったら？(💥)」
「だか(🛍)ら、陰(👑)なが(🍫)らバックしてやる(🤽)さ。僕だっ(🔗)て(🏧)、(🏓)それ(🌝)はやる(👹)よ(📓)。五年生にも(📿)話せばわかる奴はいるん(💈)だから、狐だけぐらいは何(📪)とか手出しさせんですむかも知(zhī )れん。……四年(⬆)生全体(🆔)が(🐦)バックす(🤧)るなんて言(yán )うと、大げさになる(🎸)し、そうなると、五年(⭐)生(shēng )だって負けてはいないだ(🥃)ろう(🕢)。そ(🐫)れでは学校が大(🖕)騒ぎにな(🕊)る(🕓)上に、君の弟(dì )のためにも(📋)かえって悪いよ。四(sì )年生に侮辱(🧖)され(💝)た(👻)上に、五年生全(🦁)(quán )体(tǐ(🍴) )にいじめられることにな(🏿)る(🖨)んだから(📭)ね。……どうだい、諸君、(🌸)みんなが(💒)そ(🤘)のつ(📽)もり(🍽)で、(🚏)目(mù )立(⛵)たない(🐌)ように本(📺)田の弟(dì )をバ(🔆)ックしてやろう(😙)じゃないか。」
「元来(lái )、正義は階級にある(👣)んじゃないんだ。どんな(🏜)階級(jí )にだって、(🎩)正しい人もいれ(🍒)ば、正(zhè(🥚)ng )しく(📫)な(📀)い人(rén )も(🃏)いる。正義(yì(🔠) )は、(🍶)それをもっている一人(💻)一人(rén )の(📨)胸(🚗)にしかな(✌)い(👍)んだ。五(🎸)年生は五(wǔ(🚒) )年(🎄)生なるが故に正義の持主ではない。同様(🦌)(yàng )に(🐤)僕らも、四年(📐)生なる(🌻)が故(gù )に正義の擁護者だと主張す(🌉)る(🏝)わけには(🎴)いかない。四年生(shēng )と(📢)か五年(nián )生(shē(🈁)ng )とか(📇)いうことは、(💂)要す(🤛)るに正義とは(👴)何(hé )の関(wān )係もな(🚗)いことな(🚍)ん(📱)だ。それをいかにも関(wān )係があるかのように思いこんでい(🕥)ると(🐣)ころに、この学校(xiào )の病(bìng )根があり、(🍇)校風(fēng )のあが(😙)らない大き(🍨)な原因が(〽)あるん(📝)だ。この学校で(🧔)は、上級(👬)の(🌌)名(míng )に(🏛)おいていつも正(zhèng )義が(🏵)蹂(🥌)躙じゅうりん(🦕)されて(😨)いる。現に本(👿)田の弟の(🚌)場合がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言う、正(🎫)(zhèng )義は階(jiē(♎) )級に(🎧)なく(🏒)て人に(😆)あるんだ。もしそ(⏯)う(🏄)でなければ、全校一致も期(👘)待出来ない。それが期待出来(lái )るのは、正(zhèng )義が階級の独占物(🆔)どくせんぶつでなくて(🛄)、何人の胸にも宿(xiǔ )りう(👜)るか(🛡)らだ。だから僕は、同級生(shēng )の団(tuán )結よりも、正しい(🔛)人(💪)の団結が先(👖)ず必要だと思う(❗)。僕(🤭)は四年生(shē(🌜)ng )を愛し(🛫)、(🥁)五年生を憎むため(🧦)に、本田の弟を(🚊)バックし(🈸)ようと言(yán )うんじゃない。僕は学校全体(tǐ )を(💱)愛す(🕒)るんだ。学(📌)校(⏱)全(quán )体(🌜)の正義(🤨)を愛する(✴)んだ。そのためには(😅)、本田の弟(dì(🏭) )のよう(🦄)な、不(🍋)正に屈(qū )しない魂をあくまで(🙄)も(😽)擁(yōng )護しなければならん(🎢)の(🉐)だ(💮)。問(wèn )題は、四(🈷)(sì )年生(🆗)の権(quán )威がどうの(🍗)、名(🈚)誉(📐)(yù )が(🐺)どうのというよう(🤯)な、そ(🕤)ん(✂)なけちけちしたこと(🛸)に(👁)あるん(📞)じゃ(⛷)ない。大垣(🏡)校長の謂(wèi )いわ(🛴)ゆる(🔩)大慈(📆)悲の精(😐)(jī(🧠)ng )神に生(🦑)き(🎛)、(🍇)全校の正義を(💤)護ろ(🕕)うと言うん(🚾)だ。おれの言っ(🥥)たこ(🎵)とを誤(🐈)解(jiě )せんように(🈸)して(⏲)くれ。」
大沢を見(👮)おくっ(😿)てか(💅)ら、二(èr )人はま(✔)たすぐ二階(jiē )に行ったが、次郎は(😢)机に頬(jiá )杖を(👮)ついて、何(hé )か(💎)じっと考(kǎo )え(🐐)こ(🕍)んだ(📶)。その様子(👝)を見(jiàn )ていた恭(💰)一は(🎲)、しば(🥅)ら(🥔)く(♍)して言(yán )っ(👟)た。
「そんなこと、ありません。」
「ちがいます。新入(rù )生(shēng )みんなのためです。」
「(🐋)狐が(🏫)わなに飛(fēi )びこんだって！ そいつは面(mià(🎂)n )白い(🤢)。いった(⛎)いどう(🤖)し(🛫)たっ(🖊)て(📊)いう(🕔)んだい。」
(🐻)彼は、その(🐋)声をき(🤝)く(〽)と、無(🐅)意識に起(qǐ )きあがっ(🧗)た(💜)。そして、くるりと(🍡)向きを(📯)かえ(😎)て新(🏾)入(🍔)(rù )生の方(👴)を見た(🕞)。彼(bǐ )はもうすっ(🎽)かり落(luò )ちつい(🏫)ていた。新(xīn )入生たち(🗳)は(⬆)、み(🤤)んな青(qī(🔘)ng )い、おびえ(👾)きったような(🕑)顔(😫)をして、彼(⏲)を(📖)見て(🍒)いた。そ(👳)の青(👿)い顔(yá )の両(🍇)側(🎸)(cè )に、五年生たちが(⏭)、にやにや笑って立っている(🦉)のが、(🎗)はっき(🥓)り見(jiàn )えた(🏚)。
「う(👺)む、わかっ(🍿)てる(🍪)よ。」
五年(nián )生全(📝)体がざ(📉)わ(🍀)めき(🎟)立(🛺)っているのをう(❄)し(🌄)ろに感じな(🕴)が(⚽)ら、(🐫)次(cì(🛣) )郎はもう渡り廊下(🎨)を二三間ほど(🎿)も(❎)歩い(💂)てい(⏸)た。
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