日本《パイズリ 気持ち い》2行目ライン
パイズリ 気持ち いあらすじ
そ(🐫)う考えると(📖)、(🕡)「かわいそうに」(🍂)とい(🗳)う先(🍮)生の言葉の(📙)意味(🍆)は(⚡)、こ(🌂)れまで考(🌟)えたのと(🍧)はま(🌧)るで(🍒)ち(🌡)がっ(🎂)た(🔠)ものになって来た(🌟)。先(🧓)生(shē(🙋)ng )は、その言葉(yè(🈶) )に(🎾)何もとく(➕)べつな意味(wèi )をもたせようとされたのではない。ただ(🥛)先(xiān )生のはっ(🎾)きり(💍)したご決(👢)意(yì )と自(🆔)分に対(💿)する愛情(qíng )とが結びつ(⭐)いて、何(🕐)の作(zuò )為(wé(🚄)i )さ(😪)くいもなくそんな言(yán )葉(🌌)と(🛄)なって(🔫)あらわれたまでだ。それにしても、先(xiān )生のその(🛂)ご決意について、自(🎬)分がこれまで一度(dù )も考(kǎo )えてみよう(🥞)とさ(🏳)えしなかったと(🐢)いうことは、何(hé )と(🎫)いう愚かさだったろ(🎃)う。先生(💐)が(🖖)自分をどう(🔊)考えていられようと、(😷)その意味で(🌉)、自分はたしかに己(🍀)(jǐ )を知ら(🛫)ない飛びあがり(🎇)者だった(🐃)にちがいないの(⏺)だ(🐳)！ 次郎(🏑)の自己反省は、(🤥)昨日(rì )以来、(🚢)こんなふうに次第に深まって行くばかり(💞)だ(📳)った(🤩)。「かわいそうに」(🗼)と(🚫)いう言(⏸)(yán )葉を、先生のごく自(🐐)然な(🌋)愛(à(⛑)i )情の言(📠)葉(yè )だと思えば(⭐)思うほど、それが深まって行(🥞)くのだった。しかし(🎣)、(🈶)そうした自己(jǐ )反省の苦しみは、彼にとってはそうめず(🚳)らし(🔒)いこと(🎊)ではなかった。彼は(📡)中学(xué )入(🚽)学以来(lái )、とりわ(👵)け白鳥(🍪)会入会(😠)(huì )後は(🏖)、絶えず自(🉑)(zì )己反(📷)(fǎn )省の苦しみを味(🎡)(wèi )わ(📧)って来(lái )た(📶)、といって(🆓)も言(🍋)いすぎで(🎶)はなかったので(🕝)ある。だから、もしそ(🎹)れに朝倉(💧)先(🍬)生の問題が直接結びついて(🚘)いなかったとすれば、彼は、きょう(⭐)学(🤡)校(xià(🤮)o )で(🔽)、(🚦)同(😛)級(jí )生たちに(🥥)あやしまれるほど(🌋)暗い顔はしていなかったか(🍠)も知れ(🈷)ない。彼を絶望に(🕗)近(jìn )いほどの気持(chí(🐖) )にさそいこん(😠)で(✔)行ったのは、何(🔡)といっても、(💺)朝(cháo )倉(👞)先生(shēng )の辞任(rè(🎸)n )が決定(🍞)的(🏵)であるとい(💎)うことに気が(🍇)ついた(🕦)ことで(😚)あった。彼はそれを(🖋)思うと(🔸)、も(🤗)う何も考(😪)える(🚜)力がなかった。幼いころ(🏅)、乳母(🚣)のお浜(👦)にわか(♍)れた(🈹)あとのあのうつろな気持、母(🥪)に死別(bié )れ(🍧)たあとの(🦄)あの萎しなえ(🍀)るような気(qì )持、それがそ(🤠)のまま現実と(❎)なって(💜)身(shēn )に(🉐)せまって来るような感じがして(😖)、きょうは朝から誰(shuí(💈) )とも口をきく気(qì )になれなかったのである。
次郎は、ふ(💤)しぎに(🕺)も思い、いく(📘)らか滑(huá(💥) )稽(👶)にも感じながら、歩き出そうとした(🐊)。が、そのとき馬田のほかにもう一(yī(🚣) )人、彼の(🐱)眼(🍹)にうつった人影(yǐng )が(🥝)あった。それは、土手の(🎣)ずっと(🔫)向こうの方を小走(🧟)りに(🌤)走(zǒu )って行く女学生(🏫)の姿で(🤜)あっ(🚕)た。その制(zhì(⏹) )服姿(🚇)は、もうう(🤽)しろか(❕)ら見(💘)た(🏦)の(🀄)ではちょ(🔟)っと誰だか(🗼)判断が(💧)つきかねる(🕡)ほど遠ざか(📯)っ(👧)て(🚬)い(🕋)たが、次郎にはそれが道江だということ(👯)が一(🌤)(yī )目でわかっ(🏻)た。
し(🈁)か(📵)し、彼は(✨)、血書が次郎によって(🗑)書かれた(🏹)とい(🧡)う(🗼)こ(👑)と(🤠)を誰にも(🛏)発表(💳)する(🥞)気(qì )に(🤴)まだなれなかっ(🏡)た(📡)。そ(🖊)れは、彼(💖)の(🔬)自尊心や競争(zhē(😹)ng )意識が(💝)何というこ(😸)と(🎛)なしに(🤚)それ(⏭)を(🦐)許さない、というだけではな(🔔)か(🍋)った。彼にとって大(dà )事(shì )なことは、(💃)スト(⛲)ライキの場合のことだったが、万(🎱)一にも(🏃)、それを発表したため(🎪)に、次(🌾)郎が捨(🔫)鉢(⏰)す(🤼)てばちになり、(⏮)進(💫)(jì(👂)n )ん(👷)でス(⏹)トライキの(🌿)主(❔)導(💦)権をにぎる(🍼)ような結(⚫)果にな(🔱)ってしま(⛱)っては(🥕)、つ(🙁)まら(🍖)ない(♑)。次郎は(🌆)徹(chè )底的(👶)に(👮)やっつけなければなら(🏌)ないが(♑)、それに(😩)は、彼をあくまでもストライキ反(fǎn )対の立(lì )場に立(😸)たせ(⛺)ておくことが必要(yào )であ(🛣)る。最後まで彼(🧛)を反対の立(💇)(lì )場に立(🔤)たせて(😞)おき、いよいよストライキ決行とい(🧢)う場(chǎng )合に彼が(🎌)逃(táo )げを(✨)うったら、その時こそ血書のことを暴(❕)露(🎨)すべきだ。血書まで書いて(🌎)人を煽動しておきながら、自分だけ(🍏)逃げる(❇)とは何と(📆)いう卑劣さだ！ (🈂)みん(🥉)なはそ(Ⓜ)う言って彼を責めるだろう。それ(🔽)に、どんな(📤)に彼が(⛎)逃げを(📵)打とうと、(😩)学校当(dā(👜)ng )局や県庁が(🕣)、血書(🕺)を(📳)書いた(⏱)本人(❣)(rén )を主(👄)(zhǔ(🦄) )謀者(🦅)と認めないはずはないのだから、いよいよ面(🌞)白い。――馬田(tiá(👲)n )の(🖋)考(🔓)(kǎo )えは頗る(🌎)念入り(🔎)だった。彼がそれほどまでに次郎(🍜)(láng )に反感(❎)を持つようになった最(🥈)も大きい原因(yī(📿)n )が、道江(🏷)にあっ(⛵)たことはいうま(🈯)でも(⏺)ない。
と、何度も(⏭)うな(💈)ずい(♒)た。そし(🚉)て、(😻)
四人の報告は、みんな(🥧)をふき出(🍟)させ(🆔)たり、憤慨させ(🐊)た(♿)り、不安が(❔)らせ(🐁)たりした。しかし(🗣)、(🏹)ともかく(🕘)も(🦊)血(😣)書(🌘)が県庁に(🍶)差出(chū )され(🐥)るよ(🍨)う(🤡)になったということで、一応納(👝)(nà )得なっとくするより(🌷)ほかなかった(🔔)。校(🐄)長が教(jiāo )頭から紙片(🍨)を受取った(📍)あ(🔵)と(🔒)、急(jí )に(🗄)様子が(⏯)変った(🐑)というこ(🕜)と(👀)につい(📤)て(🏕)は、四(sì(👋) )人(rén )をはじめ(🥥)みん(🍏)なも不(⭐)審(🌹)(shěn )に思い、うまくペテンにか(🤨)けられたの(🦅)ではないか、(🗽)な(📱)どというものがいたが、事情(🤮)は間もな(🛍)く判明した。それは、教員室で先(🛁)生たちがひそかに話しあ(😟)っている(🐛)こ(♈)とが、給仕の口(kǒu )をとおして、いちいち(🧔)生徒の耳(💘)には(🅱)いって来たか(📻)らであ(💊)った。
「(💅)勝(shè(👧)ng )手にそう思うな(🅰)ら、仕方が(🧞)ありません。」(🏹)
と(🚈)、うなるよ(🖲)う(📞)に言(👨)った(📽)が、
「どこから見ていた(🐩)の？」
次郎は、学(xué )校(xiào )のこんな様子を(🔜)、終(zhō(🍡)ng )日(rì )いかにも淋(🚌)(lí(🧛)n )しそ(👔)うに見守っていた(🚃)。彼は(🈳)、花山校(xiào )長の鼻の(🍱)移(yí )動の話をき(🥐)いてもほとんど笑わなかったし、森川(🚮)の(🗂)「(🤢)教員適性審査(💏)(chá )採点表(😼)」(😾)を見た(🍁)時(🚶)には、むしろにが(🚲)い顔をして、(🍡)ひと(🗿)りで(🚮)校庭にぬ(📭)け出したほどだっ(🔲)た。ふ(➡)だ(🐎)んから(🧚)、彼はそ(⛅)う出し(🐴)ゃばる方(🍇)ではなかったが、(🚛)それでも、校(xià(🚔)o )友会(🍞)の委(wěi )員(➗)会など(💹)で(🕎)は、(😭)新賀や(🌲)梅(méi )本(🖇)(běn )と共にかなり意見を発表(🌥)する方だった(✅)。それ(💁)が昨日以(🐁)(yǐ(🍈) )来、まっ(💠)たく沈默を守りつづ(🎟)けて(⛳)いる(🕧)。きょうはこ(🦀)とに新賀や梅本に対してもあ(⛲)ま(🥙)り口をきかない。今(📆)朝あ(♓)たり(✊)までは、誰も(🖋)それ(👵)を気に(🍐)とめなかったのだが、み(🍧)んなが笑うとき(🧞)に笑(xià(♏)o )いもせず、(🔜)また先生(🛒)(shēng )たち(✖)の品定(⭕)めや(👵)、事件の(😗)これか(🌽)らの(🏹)成(chéng )行(há(🏎)ng )きについて、みんなが非(fēi )常な関心を(🍴)もって(🔃)話しあってい(🏑)る(🍧)のに、自分(🙂)ひとりで校(🚜)庭(tíng )をぶらつきまわったり(🕡)している彼(bǐ )の様子が、い(🚏)つ(🐉)まで(🧤)も(🎣)周囲の注(zhù(📤) )意をひかないでいる(🐌)はずがなか(🈷)った(🗃)。し(🔸)かも彼(bǐ )が、同級生の大部分がまだ朝倉(cā(⤵)ng )先生(🐫)の顔も知らな(🤦)い一二年(nián )の頃から、室(🚝)崎事件(jiàn )や(✔)宝(bǎo )鏡先生事(👑)件を通じて先生(❓)から(🌁)大きな感化をうけ(💽)、その後、白(🈚)鳥会(💜)の一員にも加わ(🔝)って、(🍡)先(👫)生(shēng )の心酔者の中でもそ(🍵)の第一人(〽)者になって(🍜)いることは、(🐂)誰でも(♟)知ってい(🐐)る(🥂)ことである。こん(😭)な時こ(🦍)そ彼はみんなの(💱)先頭に(🍦)立って活(🐶)動(🎺)すべきではな(🐤)いか。そうした考(📰)え(🌍)が(📯)、一般の生徒たちの頭(🙇)に(🧓)浮んで来るのはご(🏆)く自(㊗)然(rán )であっ(🛋)た。
(🍺)敏子(👚)はそう言って立って行った。
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