(🤴)彼(🧥)は、一(😉)年(niá(🛑)n )生の(🎹)全部とはい(👻)かなくと(😣)も(🏸)、少く(🕉)とも彼(bǐ )の組(zǔ(🚣) )の生徒だけで(🤴)も、(👣)彼と同(💪)じ気(qì )持に(😟)なってもらう(🏘)ことを、心(xīn )から望ん(🎤)でい(❗)た(🙂)。彼(bǐ )はある(🏞)日(rì )、五六名(míng )のも(🤓)の(🌽)に真剣(🔻)にその(🏷)気持(🐘)を話(😈)し(🤒)てみた。しかし、誰(shuí )もが反対(🕊)(duì )もしなけれ(💣)ば賛成もしなかった。落第(🎒)して同(➿)じ一(🥉)年にとど(🖊)まって(😆)いた一生徒など(🕦)は、(🤧)嘲(💴)るよ(🍺)うに「ふふ(😘)ん」と(📈)答えたき(🎾)りだった(👠)。で(✍)、彼はそれっきり、(🔝)誰(shuí(🍥) )にもそのこと(🅾)を言(📰)わな(🥢)くな(🕥)ってしまった。
と、大沢はその(🎩)生徒(㊗)を見て、
「(🎒)それを生(shēng )意気(qì(🚱) )だって難癖をつけたとす(🎛)る(🤡)と、五年生も実際(🎒)へま(🚛)をやったも(⌛)んだ。頭の程(chéng )度(🤯)が(⚽)うかが(👿)われるよ。」
次郎の頭には、一(yī )年(nián )おくれて中学(🚙)校(🐫)に(🆙)はいった自分(fèn )のことが(😓)、自然(rán )に浮かんで来た。が、彼の考えは、す(🥤)ぐまたもとにもど(🗜)っていった。
「(✨)まさか、君の弟(dì )じ(👖)ゃないだろう(🐒)な(🍜)。」
(🍝)み(🉐)んながどっと笑(🧝)(xiào )った。恭一は(🐧)てれ(🐖)くさそうに苦(🏏)(kǔ(📁) )笑(xiào )して(㊙)、顔をふ(🎵)せた。
「平(🌥)気です(🌁)。だ(👀)って、僕、(🕍)何も悪い(🍙)ことしてない(🔴)んだから。」
第一、入学の当(🎧)初から、五(wǔ )年(nián )生の間に「生(shē(🚥)ng )意気(qì )な新(🥐)入生」(🚑)として有(📅)名にな(🍑)っ(👡)ていた彼は、彼らに鉄拳(quá(🍐)n )制裁(🔲)(cá(🏼)i )の(😵)口実を与(yǔ )え(🔧)まいとして、校内では無論のこと、ちょ(😻)っと(📈)散歩に出る(🐶)のにも、始終(zhōng )頭をつかい、気(qì )を(🚴)張(🏯)っていなけれ(😆)ばなら(🙅)なかっ(🤱)た。「狐(🌳)」(🛃)や「三つボタ(🤶)ン」(🚠)の(🛒)ような上(shàng )級生(shēng )に対して、卑屈ひ(🖖)くつ(🎈)にも(💊)ならず、言いがかりもつけられないようにするに(✅)は、次郎(🧥)(lá(🐪)ng )の苦心も、実(shí )際(jì )並たいていではなか(🐔)った(💥)のである。彼(bǐ )はちょっ(😁)と門口(🆚)を出るのにも、必ず制服制帽をつ(🏄)けていた。街角では、一(😕)応(🐟)四方(🤼)を(🌼)見(🙊)渡(🏹)し(🌟)て、五年生(🎢)(shēng )の姿が見えると、相手がどこを(😜)見て(🐲)いようと、それに対し(⚓)てきち(🎴)んと敬礼(lǐ )をした。むろん、校(xiào )則は(🗽)、(🌲)どんな些細なことでもよく守(✡)(shǒu )った。その(🐬)点では、人(🕥)一(yī )倍(bè(🔗)i )細心な恭(🕶)一(🕖)ですら、彼(bǐ )の几帳(🌴)面きちょうめん(⛱)さ(📫)をおりおり(🧥)冷やか(🌘)したく(💊)らいで(🎱)あっ(🎬)た。その代(dài )り(〽)、彼(🔫)は、今後(hòu )五(🐜)年生に無法な(🏨)暴(bà(📭)o )行(👉)を(🍬)加え(👗)られた(🥂)ら、退学(🚜)処分(🥎)の(💈)危(wēi )険(xiǎ(🍟)n )を冒し(🕜)て(🐌)も、思(sī )いきっ(🍕)て(😌)反抗を試(shì )みようと、(💹)固く心に誓(🏭)って(🔳)いた。彼が彼(🔈)(bǐ )の小刀ナイ(♉)フ(🚎)を筆(bǐ(🙉) )入に入れないで、(🤖)い(🗼)つも衣嚢かくし(💍)に(🚼)入れ(🚨)ていたのも、実はそのためだったので(💋)ある。
「うむ(😦)、(🥇)しか(🕳)し相当(dāng )生(shēng )意気(qì )な(💈)奴に(😔)はちがいな(🔧)いよ。」
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