「そうだ、金(jīn )が(🌪)あって時間があって(➡)学(xué )問するものは幸(📊)福(🈷)(fú )だ(😁)、わ(📤)しの塾(shú(⏱) )じ(👥)ゅく(🚇)の生徒はみん(🎨)な不(🤯)幸なや(➕)つばかりだ、同じ土地に生(🚫)まれ同じ年ごろであ(🍷)りな(🚀)がら(😋)、ただ、金(jī(🌔)n )のために甲(🎬)(jiǎ )こうは意(🗂)気揚々(🌓)よう(🕸)ようとし(🥨)乙おつは悄然しょうぜんとす(🚚)る(🧤)、こんな(👏)不公(🌮)平(píng )な話(huà )は(🥒)ないのだ、(🙏)いいか安場(chǎng )、(🌽)そこで(🤤)だ、(🏞)わしは生(🦂)徒(🕯)共の肩(🕹)身(🗝)を広く(🌓)さしてやりたい、金ずく(🙋)ではかなわない、かれらの学校は洋風の堂(♟)々たるものだ、わしの塾じ(📪)ゅくは壁(🔉)(bì(🍰) )が落(luò )ち屋(👀)根(gēn )が(👽)もり畳た(🍻)たみが(😖)ぼろ(🚁)ぼろだ、生(🎮)徒は町(dīng )を(🕎)歩くにい(🚷)つも小さくなって(💷)しょぼしょぼし(🤦)て(⛅)いる、だからせめ(👭)て野球でもいいか(😷)ら一遍いっぺん勝たしてやりたい、(🐄)実(shí )力(lì )のある(📓)ものは貧富にかかわら(🎓)ず(🚲)優勝(🛩)者になれ(🧝)るものだ(😖)ということ(🙆)を知(🌇)らしめたい、師範生も中学生も黙々生(shē(🦈)ng )もくもく(😴)せいも(🏂)同等(děng )のものであると思(📢)わせたい(🔣)、大手をふって町を歩(bù )く気になら(🤫)せたい、だからどうし(🧜)ても今度(🎲)(dù )は勝たね(📯)ばならん、わしもこの年(🎯)に(🚂)な(⚽)って、なにをくるしん(🖤)で(🏅)すっ(📏)ぱだかにな(😢)っ(🔹)て空あき地(dì )ちでバットをふり生徒等を(🎼)相(🌀)手(shǒu )に遊(👐)(yóu )んでいたかろう、生(shēng )徒の(🥞)自尊心を養成(chéng )したい(🌈)ためだ、そうし(🦉)て一(yī )方に(💳)おい(♍)て町の人々や(📷)官学崇(chóng )拝(bài )者(🐶)を(🔶)見かえし(😵)てやりたいた(😑)めだ、野(🕖)球の勝(🎻)敗は(Ⓜ)一小事だ(🆑)が、ここで負ければ(🎨)わしの生(🈂)徒はますます(🌁)自尊心を失い(🖱)肩身を(🕙)小さくする、実に(🌧)一(yī(📣) )大(😰)事件(jiàn )だ、なあ安場、今度(dù )こ(➖)そはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
こ(🔲)の声援と共にここにおどろくべき声(shē(🎓)ng )援者(🚝)が現(🏾)われた(🍓)、それ(😉)は製(🍄)粉会社の(🚹)職(🚘)工四(⬆)(sì )、五十名と(🌬)、木(💉)(mù )材会(📍)(huì )社その他の労働者、百姓(🧢)ひ(🏀)ゃくし(🕦)ょう(🔜)、人(🎯)足(zú(🔮) )、馬夫ま(🚼)ご! あ(❌)らゆる貧民階(🤹)(jiē )級(💏)が一度(dù )に(🔽)どっとときの(🕧)声をあげた。
「チビ公の(🤥)やつ、(👫)どう(🌿)しておれ(😵)の(🕖)球をあんなに打つんだろう」
久保(🕊)井校長のつ(💏)ぎに(🈵)きた熊田校長(🆕)というのはおそ(🛎)ろしく厳格(gé(🐲) )な人(✳)であった、久保井(🚙)(jǐ(⬛)ng )先(xiān )生は温(💓)厚(🌏)(hòu )で謙遜で中和の人であったが、熊(xióng )田先(🎗)生は直(🧐)情径(🎯)行(háng )ちょくじょう(🚄)け(🌏)いこう(⛱)火のご(➗)とき熱血と、雷霆(☕)ら(🎁)いてい(🤜)のごとき果断をもっている(🥧)。もし久保井校長(😮)(zhǎng )が春(chūn )なら熊(🎢)田校(xiào )長(zhǎ(⏱)ng )は冬である、前(💛)者は春風駘蕩(dàng )た(🌻)いとう、後者は(😡)寒風凛烈りんれつ! どんなに寒い(🐫)日でも熊田校長は外(wài )套(😓)がいとうを着(🥊)ない、(😤)校長(🚋)室(shì )に火鉢も(🖨)おかない、かつて(🚁)大吹雪おお(🍘)ふぶき(😿)の日、生(🤥)徒は(🕒)こと(🌿)ごとくふるえ(😄)ていた日、校(xiào )長は校庭(🎃)にで(🛑)て雪だる(🌍)まを(🔦)転(zhuǎn )が(🍘)しま(🕍)わった(🖐)、(💹)その髪とな(🔊)く目(mù )となく口となく、雪だらけ(👸)に(📵)なったが少(🎊)しも(🥝)ひるまなかった。
「よし(🚿)、(🔐)そ(😉)れ(🎦)で(😷)きま(🎽)った、(🎀)だが(⏫)もしそれでも反(😤)省(shěng )しなかったらその(🥞)と(🏜)き(🍰)に(🔦)はだれ(📿)がなんといっても(🐒)ぼくはあいつ(📔)をなぐ(🐿)り殺(shā )すぞ」
天(tiān )地をゆるがす(🚐)ば(🗜)かりに群集は叫ん(🧞)だ、この叫びがお(🔍)わらぬうちにすぐにふしぎな喝采が起こった(🐞)。
い(🥄)まかれは臍下せいかに気を(➰)しず(🎶)め、先生のバット(🚳)を(🌽)さげ(🥋)て立っ(🔸)たとき、はじめて(🤽)野(♓)球(💈)の意義(🎆)がわかった。
「いま(🔚)さらそんな(🛰)ことは(🚱)できないから、一(🃏)(yī )高で一緒になろう、も(😳)う(📟)二、三年(👯)経て(💄)ばぼ(⬛)く(🤧)の(🔔)家も(📄)楽にな(🚚)るか(🧑)ら」
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