フェラ 動画《犬 に フェラ》2行目ライン
犬 に フェラあらすじ
「学校の様子(☕)はど(⬅)う(♌)かね。血(xuè )書はやはり出したの(🌦)か(🎶)。」
彼(bǐ(🚁) )は、そんな謎(💿)のような言葉(yè )を残(cán )して、さっさとその場をは(🐖)なれてしま(💗)った(🐑)。
「何がずるいんだ。」
「何(hé )だ(🔞)い(🥑)、(🗞)わけがあるって(Ⓜ)。」
こんなふう(🐙)で、校内はその(👰)日じゅう決して静か(💄)であ(🏠)ったとはい(🔛)えな(💗)かった。下級(jí(🌞) )の教室までが何(hé )とはなしに落ちつきを(✋)失っていた。ふだんなら何でもないことに(🐋)まで先(xiān )生たちの(🦐)神経(🗨)が(🏰)とが(🌃)り、先生たちの神経がとがればとがるほ(💧)ど、生徒た(❎)ち(🤐)は(🎁)その(🍈)神経に触さわってみ(🧡)るのを楽しむといった(🍒)ふうであった。大垣(😼)前校長は(🎁)、いつも先生たち(🍜)に向かって(🍠)、「(🚇)生徒(tú )というものは、(🥙)自(zì )分(🖱)たち(⛪)のために先生が命(mìng )を(🐻)すてる(🔕)までは、その先生(🦖)を偉(wěi )い先生(🍾)だとは思わない(✅)もの(♐)だ(📎)。それを覚悟(🍡)の(🍖)上でなく(🐏)ては、真の教(🔍)育は(😋)出(🍛)(chū )来ない。」と言(🦃)っていたが(✉)、その意味をほんとうに(⏬)理解(📈)(jiě )し(🎰)た(🐱)先生は(🐩)、朝倉先生(shēng )をのぞい(🦕)ては(➿)、おそ(🏰)らく一人(rén )もいな(🙄)かったろうし、今で(🖇)は(👱)、どの(🛄)先生(shēng )にも、そ(🐹)んな言(yán )葉は単(🔷)に言葉(😸)(yè )と(🤘)してで(⛅)も思(🈁)(sī )い出さ(🍕)れて(🔛)いそうにな(🏙)かった。こうして(🚙)先(🔴)生(shēng )たちは(🚮)自分(fè(💍)n )を下手に護ろうとして、一(yī )歩(🛶)一(👴)歩(bù )と(💿)自分を生徒(🦗)たちの侮辱と嘲笑(📿)の中に追い(🏅)こんでいた(🤞)のである(🧘)。
(🚰)次(cì )郎は、まだ涙のすっかりかわ(🎞)き(🆖)き(🔽)れない眼を見(👗)(jià(📭)n )はって(🏿)たず(🤤)ね(🎚)た(🚚)。
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