「戦う気持(🕍)なら、そりゃあ女(🛫)に(🍬)だって(🎩)あるわ。」(⏬)
「しかし(💸)、昨日からのあいつの態(🆕)度(📆)が証明(🔬)している(🔈)よ(🚩)。なるだけいい子になろうとしているにちが(🏌)いないん(🕹)だ(🌶)。」
校(xiào )友(💅)会の委員た(🦄)ちは、その(🈹)日じ(🍅)ゅ(🧙)う、め(🌭)い(🐾)め(⬇)いに校長の動静(jìng )に注意した。休み(😤)時(shí )間になると、あるも(🧚)の(🏆)は用(yòng )も(🎖)ないのに校(xiào )長室のまえの(🤖)廊下を何(hé )度も往(🗨)復し(🐓)、あるものは校庭(♊)の遠い(🤫)ところから校(xiào )長(🚎)室(👒)をそ(🎀)れとなく(🖍)のぞいて見た。しかし、校(xiào )長(🎣)室は(🧦)いつもから(💈)っぽだった。校(xiào )長は県(😉)(xiàn )庁に出て(💇)行った(🙂)きり、帰(guī )ったのかどうか(📡)もは(🆑)っきりしな(🕹)か(😩)った。
すると(📆)、馬田が茶(chá )店のかど(🐃)口に立(lì(🏸) )って(🐵)、こちら(🎫)を見ていた(🖇)。そのしまりのない口は(⏩)冷笑でゆがんでい(🤘)る。次(🚟)郎は、しかたなしに(🕙)立(lì )ち(🍋)どまった。
「ま(🐕)ず、平(✨)(píng )尾と(✍)同(tóng )類項だ(❎)ろうね。」
(🚍)次郎は急(jí )いで膝(🏡)を正し、縁板に両(🎆)(liǎng )手を(🎚)つ(😌)いた。
「な(🚆)に、用が(🛄)ないから?」(🏙)
「それで僕たちが正しい願いだ(⚪)と思った事を役所(suǒ )に(🧣)出(🖐)すの(🚘)、あ(💩)た(🛢)りまえ(🎱)で(🎡)す。考えが(🔪)足りないこと(🕉)なん(⏳)か、ち(🥧)っと(🥁)も(🥩)ありません。役所がだめ(🚵)だ(🌚)から正し(🔃)い願い(🕷)で(🏙)も、慮(lǜ(🖲) )して出さないで置(zhì(🔝) )こうかなんて(⛸)考(kǎ(😶)o )え(🏌)る人が(🍰)あったら(💵)、その(🛎)人こそ考えが足りないと僕は(🍂)思(sī )うんで(〽)す。」
その時、教員室との間(💌)の戸ががら(🔬)りと(🎺)あいて、教頭の(😰)西山(⛅)先生(🐗)がはいって(👙)来た。西(🍲)山先(🎯)(xiān )生は(😙)、三角形のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )を(📵)いつ(🙂)も鋭(duì(⤵) )く光ら(🔅)せ(👪)ている先生だっ(🥦)たが、(🔬)この時はい(🔘)やににこにこしていた。手に小さな紙片を(😔)もっていたが、それを默っ(😜)て校(💞)長に渡(⛽)すと、(🙌)すぐ(😘)また(😂)教員(yuá(👪)n )室の方にひきかえし(🥟)た(🥌)。校(xiào )長(zhǎng )はその紙(zhǐ )片(🗡)を(📎)見(jià(👜)n )て何(hé )度も(🙆)うな(👢)ずいた。そし(👣)て、それをもみくち(🧞)ゃに(💸)して机の下の塵(chén )籠(📚)ちりかごになげこむと、今までとはうっ(👣)て変(🆒)(biàn )った落ちつ(♎)きぶりを(🐃)見(jiàn )せ、ゆ(📗)っ(👃)たりと椅子に腰(🏕)をお(👭)ろ(⏭)し(🥩)な(🌂)がら言った(🌷)。「そう(🐢)むきに(🖊)なること(🌯)は(🚻)ない(🤰)。私はさ(🐏)っきも言(🐐)っ(😳)たとお(🍡)り君らの気(qì )持(chí )には十分同情し(😪)ているん(🌘)だ。君(📹)らが血(🚆)(xuè )を流して書(⛵)い(⤵)たものをま(📺)るでむ(🤬)だにするなん(🎒)て、第一(yī )、人(rén )間としてそ(✏)んなことが出来るものではない。幸い今日(rì )は県(xiàn )庁に出掛(✴)る用(🤵)事(shì )も出来たし、知事閣下(🍿)に直接お目にかか(🎺)れ(🍬)るかど(♎)うかはわからな(🚢)いが、学(🧑)務(wù )課(📺)までにはこの願書を必ず出しておくよ。それ(💻)で、今度(dù )は私の方(🔬)か(🥥)ら君らに願(yuà(🛠)n )ってお(😃)きた(🎖)いが(🆗)、どうかみんな(🔊)が落ちついて教室に(🐣)出る(🚟)よう(🚵)に(🤤)してくれたまえ。変(🗳)にさわいだりして(🗽)知事閣下(🔕)の面(🎖)目をきずつけ(👠)る(🥏)ようなことになっては、何(🌌)もかもぶちこわ(📽)しになる(📰)んだから。い(🚛)い(🚄)か(🏌)ね(👔)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025