次郎(láng )の神経は敏(🥎)(mǐ(😆)n )感(gǎn )に動(📏)(dòng )いた。
「(🔲)僕は五年生に友達がいくらもあるんだが、こ(🔠)れからいじめな(🐕)いように頼んでおこうか。」
(✖)次郎は(🛸)、その光景を見る(👇)と、これか(🌭)らどうしたもの(🧟)かと考(🧜)(kǎo )えた。もと(👳)の位(🦊)置(zhì )に(🏁)帰る気(qì(🔑) )には、とても(🌈)なれなか(🗺)っ(👜)た。かといって、いつまでもその(🦔)まま立(lì )っ(🎅)ているわけには(🎪)、な(🐊)お(🌓)さらいか(🏝)ない。彼(🍓)(bǐ )は、(💦)しばら(🤠)く、じろじろと周囲(🥈)を見ま(👵)わしてい(⬛)たが、(🚰)ふ(🤛)と目のまえに(✅)、ふみ(🚉)に(🐈)じられたようになってころがっ(🌸)ている帽子が眼(🚛)に(🐦)ついた。それ(🐁)は(⛪)、彼がつい(🐹)こないだ父に買っ(🔸)てもらっ(☕)た(📰)ば(〽)かりの、そ(🚃)し(🧡)て、きのうはじめて、組主任の(😈)先(xiā(🕉)n )生に渡(🕶)され(🤾)た新し(📬)い徽(huī )章(🦈)をつけたばかりの、彼の制(👘)帽だ(💽)った(🎨)。
学(xué )課には彼はかなり熱(🖖)心だ(🛣)った。また、教(jiāo )科(kē(😮) )書以外(wài )の本も毎日い(📐)く(🔴)らかずつ読(🤢)ん(🎢)だ。たいていは少年(📋)向(xiàng )きの雑(zá(🍷) )誌や(✅)伝(yún )記(jì )類だっ(📧)たが、(👴)恭(🎁)一(🧚)の本箱(xiāng )から、美し(💩)く(🕺)装幀さ(🈂)れた詩集や歌(gē )集などを、(🗯)ちょいちょ(🚚)い引きだして読むこともあ(➖)っ(🎰)た。む(📿)ろ(🏠)んそのいずれもが、彼にはまだ非(fēi )常にむ(⌚)ず(🔩)か(🧢)しかった。しかし、(🍙)恭一におりおり解釈(😥)かいしゃくしても(📌)ら(🔡)ったりし(🖨)て(🍦)いるうちに、(🐍)詩(shī )や歌(gē )のこ(🔰)ころという(🌌)もの(💩)が、いつ(🎄)とはなしに(📺)彼(🔮)の感(😂)情(😹)にし(♒)み入っ(🆚)て来(lái )た。そ(🏳)して、(🚵)時には、寝床に(🎺)は(😭)いって(🍣)か(💳)ら、自(📤)(zì )分(fèn )で歌を(📕)考(kǎo )え、そっと起(📙)きあが(🔪)っ(📢)て、それを手(shǒu )帳に書きつけたりす(😜)ることもあった。
彼は、そう思うと、同(tóng )時(🥙)に大(🍱)沢の襟章に(🙁)注意(yì )した。それは(♐)四年の襟章(😆)だ(🀄)った。彼は、(📀)おやっ、と(💿)いう(🔂)気(🍽)(qì )がした。
三つボ(🚕)タンがはたから口を出した(🍇)。
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