先生(🕧)の声(😃)(shēng )は次第(⛹)に涙(lèi )を(📱)おび(🌮)てきた。
こうかれは(🥒)決(🌹)(jué )心した(🙎)。か(😟)れはすぐ手塚(zhǒng )の(🚜)家をた(🗽)ずねた(🏂)。ちょ(☝)うど勝手口に手塚の母が(🔠)立っていた、光一は手塚の母(mǔ )がおりおり三(🔐)味線しゃみ(🔵)せんを弾ひいているのを(🤸)見たことがある(🎭)の(🆙)で、いつも(🎼)な(♌)んと(🍱)なく普通の人でないよ(😞)うな気(qì )がする(🔏)ので(💔)あっ(🤲)た(✌)。
久保井(jǐ(⛵)ng )先生(shēng )が去ってからつぎ(🦕)にき(🍥)たる(🔄)べ(🎩)き校長(🎨)(zhǎng )に対して生徒(📳)も町の人も(🌴)一種の反感(📀)をもっていた、だが日(rì )を(🛹)経(👾)ふ(🎫)るにした(🥗)が(📢)って新(xīn )校(xiào )長の実(shí )践躬行じっせんきゅ(😰)うこう的(🤦)な人格(🥦)は全校を圧(🍦)し、(🤗)町(😝)を(🍼)圧しい(💔)ま(🚸)ではだれひ(🎊)とり尊(zūn )敬(🗺)せぬものはない。
(🏌)級の(📇)重(🧒)な(🚥)るものが五人集まって相談(tán )会(huì )を開いた、もし手塚(zhǒ(🥖)ng )であるなら同(tóng )級の恥辱(🌿)だからなんとかい(👝)まのうち(♍)に相当の手段を(🎬)講じなければなるまい。これ(🛏)が(🤼)会議の主眼であった。
「きみは大事なことをわすれて(🌄)る」
町(dīng )の人(😮)々はこ(🚡)ううわさした(🧞)。それだけ(➖)厳格な(🏐)熊田(🍵)先生が今(🚲)中(🚷)学(xué )校(🏪)(xiào )内に不良(😄)少年(🖌)が(🏭)あ(🧐)ると(😡)聞(🤪)いたのだからたまらない。
わっという喊声かんせ(👎)いと共(gòng )に千三は球がたしかに(🚧)手(🈳)塚(🔝)(zhǒng )に取(👉)られた(📍)と思った、が球(🔼)は手塚の靴先に(🎹)バウ(🕕)ンドした、(📮)手塚はダブルプ(🙍)レーを食わして喝采(🌈)か(📖)っさいを(🐰)博(🐂)そうとあせったのでスタートをあやまったのである(🐞)、かれは(🐤)バウ(🚵)ンドし(🤟)た(🥀)球(🆗)をつか(🛃)もうとしてグロー(😾)ブの上ではね返(🍇)した(📚)、ふたたび(🏣)拾(shí )おうとしたとき二(èr )塁手と衝突(🔷)し(🏝)ょ(🦊)う(🐧)と(🎹)つして倒れた。か(🧘)れは起きあがったが(🤘)あわてたために球(qiú )が見(🕊)えなかっ(🦈)た、球はか(👡)れの靴(xuē )の(🐧)かか(🤯)と(🐧)のところにあっ(😧)たので(🌎)ある。
昨(zuó )夜(yè )ゆう(🎷)べ熟睡(🏃)し(🐸)たのと、昨日(🧚)一(🙆)日練習を休んだ(🅿)ために(🖊)一(yī )同の(🕠)元気は(🐟)すばらしいも(🥖)ので(👠)あった、安(ān )場はす(⚫)っかり感激した。
先(🕟)生はひとりひとりにへそを押してみ(🚄)た。
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