「千ちゃん(🏼)のいたずらは、きょうだけ(👀)ではないらしいの。」
「しかし、それな(🌘)ら、なおさ(🕦)ら(👜)こ(🔆)ん(💆)な時には活(🏎)躍(yuè )し(👪)そ(🚺)うなも(🍘)のじゃ(🚱)ないか。」
松の(🐏)木(🍘)の(🐓)間をも(🤔)るひ(📴)っそりした(🎖)日ざしの中に、砂(shā )地をふむ靴音(🎠)(yīn )がざくざくと異様に高く(⛅)ひびいた(♿)。そ(🖌)のほ(🍊)かには何の物音もきこえない(⛪)。
校(🏣)長室がひっそりしているのにひきかえ(🌫)て、教(jiāo )員(🛃)室(🎂)は何となく落(luò )ちつきがなかった。三人、五人(rén )とかたま(🤝)って立(lì )ち話をし(🍋)ている様子(zǐ )が、あけ放した窓(🌯)から、いつも生徒(tú )たちの眼(🎏)にうつった。また四年や五(👊)年(🎦)の教室(☕)(shì(📼) )に出て来(🚆)る先(xiā(🦒)n )生(💭)たちの態度(dù )に(🔭)も、ふだんと(🤭)か(🚁)なりちがったところがあった。いつも駄(🏛)じゃれをとばすのを(🔄)得意にしている先生がい(😈)や(📈)にまじめ(😁)だったり、(🔸)これまで教科(👮)書以外の話なんか一度もし(📸)たことのない先(🍪)生が、とってつ(🕶)けたよ(🛩)うに、修身めいた話をし出したり、ま(🏅)た中(🐧)には、変ににや(🙏)にやし(🦖)ながら、「こないだ大垣前校長からお手紙(😌)(zhǐ(🥈) )をいた(🕹)だいて(👧)ね。」と(🥇)、その手(shǒ(🦄)u )紙の中に書い(🐯)て(😣)あ(👣)ったと(👺)いう一二の文句を引き出(chū )して、前校(xià(😝)o )長(zhǎng )をほめ、自分と前校(🐞)長(zhǎng )の間(🔛)に(🚏)は(⌚)何(hé )か特別の(❇)関(🤢)係でもあ(🌧)ったかのよ(🍙)うにほのめかしたりする先生(🔂)(shē(🚕)ng )もあった。すべてこういうこ(🚞)とが何を説明し(👑)てい(🍧)るかは(📁)、生徒た(🍧)ちにむろんわかりすぎ(📺)るほどわ(🈯)かっていた。だ(🍣)から(🌙)休(🛡)み時間になると、彼らはそれを材料(🥂)にし(😼)て先(xiā(🖖)n )生たちの品定め(🌈)をするのに(🔘)忙しかった。こんな場合(hé )、い(📛)つも奇(♋)抜な思い(💀)つき(🚃)をや(🏞)るので(♓)人気の(🗒)あ(🚄)る五(wǔ )年の森川(chuān )という生徒(tú )は、(🗓)四(sì )年と五(👦)年の各(🤒)教(jiāo )室(shì )をまわ(👔)っ(👮)てその(🤗)品定めをきいてあるい(🚣)ていたが、昼休(🌻)みの時間に(🆚)は、も(🕐)う校友(yǒu )会事務(🛏)(wù )室の(🎽)黒板に「教(🏊)員適性審(shěn )査採点表(biǎo )」というのを書(shū )きあげていた。校友会(👖)事務室は、生徒控(kòng )所の(🥎)横(👿)の小さな(⛄)室(⚡)で、間は(🚽)ガラス戸(😒)で仕切ってあったので、控所か(📗)らはまる(🛅)見えだっ(✝)た。校友会の委員(🌀)たち(🐈)五六名が中(zhō(🍤)ng )でわ(🌾)いわい(🐭)さ(🏵)わいでいる(🦒)声を(🥝)ききつけて、(⚪)ふだんは(🍫)遠慮しがちな一二(🙀)年(🐸)の生(💝)徒たちま(♉)で(😄)が(🛹)押しよせて(🚩)来(🧥)(lái )たが、その採点(diǎn )表の左の端には、馬賊、チャップリン、かまきり、(📆)あざらし、(😕)おで(🖼)ん、花王(wáng )石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎(🆎)(jiān )餅、といったような先(xiān )生たちのあだ名(🏥)が縦に(👎)ならんでおり、そ(🎨)れに括弧かっこして受持(chí )学(🧘)(xué )科名が(🚲)書(👖)いてあった。そ(🙊)して、その右に点(🏮)(diǎn )数欄と備考(kǎo )欄とがあ(🦂)っ(💤)た(🛡)が、点(😾)数欄には五(🏧)点という(⛔)の(🏟)が一つあ(🌖)るき(🥟)りで、(🛺)あとは(💽)み(🈷)な四点(diǎn )以(yǐ )下だ(🥜)った。零点はさすがに一(yī )つ(👒)もなかった。備(📧)考(🤢)欄には、「品性下劣、御殿女(🕜)中(zhōng )の如(🦉)(rú )し(🔱)」と(🔺)か、「駈(qū(♊) )落かけ(📷)おち三(👄)回心(🤴)(xīn )中未(💓)(wè(🍸)i )遂(😍)一回(huí )」とか、(👴)「野心(xīn )満々、惜し(🗿)むらくは(🐉)低能(🚀)」とか、(♑)「(❕)彼(bǐ )い(🐽)つの日(🦔)に(🏢)か(🏬)悔(huǐ )い改(gǎ(🍦)i )めん」とか(🗒)、「愚鈍なるが(😮)如くに(🎎)し(🚎)て、最(🏮)(zuì )も(💸)警戒を(📉)要(yào )す」とか、そういっ(🧚)たさまざまの文句が、いっぱい(❓)書(🌺)(shū(🎤) )きつ(🧝)め(🌽)てあ(🆗)った(🕤)。五(wǔ )点(🆚)の評(pí(🚏)ng )点をも(📔)らったのは「あ(👐)ざ(🥔)らし」先(💞)(xiā(📘)n )生(🎡)だったが、(🕎)そ(🍆)の備考(kǎ(♏)o )欄(lán )には「性(xìng )粗(cū )野にして稚気(🎣)あり、(🤪)陰(yīn )険とは認め(🛡)がたし(😄)、合否(🔪)の判定(💓)は後(🌊)日会議の結果(🛅)にまつ(🔲)」とあった(🛹)。
(🔸)次郎はやっ(😻)とそれ(⏱)だ(🛡)け答(dá )え(📙)た。ス(🛡)トライキ反対(⚾)の理(📎)由が、当局のためでなくて朝(🧀)(chá(🤥)o )倉(cāng )先生のためだ、というこ(📊)と(🏯)をつけ加(📲)(jiā )えたかったが(🆙)、まだそれを言うだけに(🔵)気(🐡)(qì )持(chí )がおち(💿)つ(⛅)い(📂)てい(🖼)なかった(🤦)のである。
(🗂)と、何度もうなずい(⭕)た(🥇)。そ(⛽)して(🔷)、
「本(🏖)田の(🧒)や(🏓)つ(🕳)、どうした(📕)ん(🚹)だろ(📹)う。いやに考え(🚎)こんで(📿)ばかり(😘)いるじゃ(🚧)な(🤐)いか。」(⛽)
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025