「なるほど。……ふん。……そ(🍠)うい(⏩)うものですかね。……あるいはそ(💂)うかもしれない(⤵)。」
(🖼)次郎(🚱)は大河の横顔を見つ(🖇)めて(🏰)、ちょ(📟)っ(💑)との間だまりこんで(🖊)いたが(👸)、ふ(🍎)と、(📯)何か思いついたよ(⛎)うに、
「やんやと頼(⛽)た(⛸)の(🤬)まれまし(🎪)たが、断わることにしました。」
と、次郎は笑(xiào )いな(🤥)がら(🚋)、
朝倉先(xiān )生(shē(🥨)ng )は、そう言って微笑した。そして(🕖)、それ以(🍗)上口(kǒu )で説(shuì )きふせ(🌮)ることを断念(🎈)した(🥐)。いずれはこれからの生活体(tǐ(🌴) )験が、(🎅)徐々じょじょにかれらを納得(dé(🏌) )させる(🤪)だろう、と(💯)い(👸)うの(😓)が先生のいつ(🥔)も(🐨)の信念だっ(🌙)た(🍹)のである。
か(🗑)れは(🔈)、むろ(😱)ん、そ(😙)のことに気がつ(🚂)いていた(😞)。し(🎈)か(😨)し、べつに気をくさらし(🙍)て(📜)は(✍)いなか(🎹)っ(🌲)た(😑)。毎(✈)回開塾の当初はそうだった(🔧)し、時刻(🚸)どおりに板(🕖)木(🛁)(mù )が(👝)鳴ることさえ珍(👑)めずらしかったので、(🔄)今朝の板(bǎn )木(🕹)(mù )当(💁)(dāng )番の正確さだけでも(👶)上(🛅)で(⬛)き(🖥)だぐらい(🤔)に思(sī )ってい(🤺)たのであ(⏸)る。
と、(🥠)みんなにきこ(🥄)え(🕝)るような声で言(yá(🐷)n )いなが(🤩)ら(🛴)、教壇(🕵)きょ(🥒)うだんを(🥅)お(👇)り(🙀)てかれのほうに近づいて来(📟)(lái )た塾生があった。飯島である。次郎は思わ(📔)ず苦笑した(✨)。何かむか(🤟)むかす(🕔)るものが、(😀)胸の(❔)底(📻)からこみあげ(🍈)て来るような気持(chí )ちだ(💓)った(📪)。しかし(🐾)、かれ(🙈)はしいて(🆔)自分をおち(💸)つけ、(🤡)
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