「板木を打つのは、(🐗)もうこれで(😦)おしまいにしま(😴)しょう。これ(🖐)で起き(🏝)なけ(🔚)れぼ、ほっとくほうが(🥢)いいん(🎄)で(⏰)す。」
次(cì(👿) )郎は、その中の「(🏨)ぼくのほうはたぶ(⛴)ん変更は(🙃)あるまい(🕹)と思(sī )うが」(💭)と(🔊)いう文句(🏯)(jù )が(📯)気に(❕)なった。もし恭一(🔊)(yī )だけ(🏎)の考えで日(rì )取りがきめられ(🛒)るものだった(🛂)ら、そんなあ(📟)いまいな(⏰)言いかたを(👶)するわ(🎒)けがな(🙇)い(🦀)。これはだ(➕)れか(🚥)ほかの人(😴)の都合を念(nià(🗃)n )頭(🕥)においてのことらしい、もしそうだ(🏉)とすると(📮)、それは道江(🤰)みちえの着(🎖)京の日(😖)取(🌷)りにちがいな(⛔)いのだ。
も(✒)う(🕜)そのころには、(🈸)塾(shú )生たち(🀄)は、室(🏚)(shì )内(nèi )の掃(🚣)除整頓(🥂)をすべて終わって、(〰)最後に、廊(📹)下(🔇)や、玄関げんかんや、そのほかの出(💨)入り(🔲)口(🐾)の掃(🎈)除(🎶)にかか(☕)っているところだ(🍇)った(🔑)。むろんそうした掃除も、分担ぶん(🤮)たんは(🤚)一(yī(☔) )通(tōng )りきまっていた(🖱)が、(💐)厳(🌋)(yán )密には境(jì(🍒)ng )界が定めら(🕜)れないために、(🍦)塾生(shēng )たち(🖨)はかなり入(rù )り(🦇)みだれて(💺)いた。
事務(📗)所(🍱)にそな(🕡)えつけてあった何枚(méi )か(🔪)の(😘)東(🧠)(dōng )京地図は、すで(🛳)に二三(🧀)目前(🕋)から各室(shì(🍹) )で引っぱりだこだった。土曜日(⤴)(rì )の晩(♎)(wǎn )には、炊事部(👰)すいじぶ(🐷)は(😹)み(📶)んなの弁当の献立こ(👟)んだてをするのに忙(🚵)し(🎶)かった。次郎が道順の(🚧)相談(➡)のために、(👟)各室に引(yǐ(🚎)n )っぱりこまれた(📺)ことは(😇)いうま(😎)でもない。そ(🐣)し(❣)て、いよいよ日曜(yào )の(🍞)朝食がすむと、二(èr )十(shí )分(fèn )と(🗣)はたたない(💐)う(👙)ちに(🥉)、(🛑)塾内はもの音一(yī )つしないほど、(📊)しんか(🕑)んとなってしまったのである。
「先生もそうお感じでしたか。」(🚙)
「いつ(🙁)もこんなに(😧)起きない(🚒)んで(🌴)すか。」(📌)
「ど(🕛)の方面の希望者が多(😄)かったんで(🤣)す。」
「どの方面(🐊)の希(xī )望者(🐳)が多(duō )かったんです。」
(おしまいの、あ(📠)の乱暴な打(dǎ(🈴) )ちかたをやったのが、(📧)自分(🍙)だということ(💡)は、す(🔪)でに先(🥅)生に言(🥖)っ(📪)て(🚗)おい(🏎)たのに、先生(📶)はどう(🛃)してその(📁)こと(🙆)をはっ(🌬)きり(🍧)言われないのだろ(🛄)う。もしそれが助手としての自分の(🔢)立(lì )場をまもって(🖍)く(📯)ださ(⏬)るた(😌)めだ(🗣)とした(🍞)ら、自(zì )分は(🧣)むし(📑)ろ心(xīn )外(🚛)だ。大(🆚)河(🌶)も(❔)むろん心(💦)(xīn )外に思って(⛱)いるにちがいない。)
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