(🏇)わっ(🚀)という喊(hǎn )声かん(💫)せいと共に(🚚)千三(sā(💈)n )は球がたしかに手塚(😦)に取られたと思(sī )っ(🎋)た(🏌)、が球は(😷)手(🛫)塚の靴先(😓)(xiān )にバ(🙍)ウンドした、手(shǒu )塚(🔶)はダブルプレーを食わして喝采かっさ(⛩)いを博そうとあ(😅)せったので(🎽)スタートをあやまったのである(🦆)、かれはバウン(🔶)ドした球(qiú(🐟) )を(🍧)つかもうとして(🔹)グローブの上では(🚌)ね返(🤖)し(🐳)た、(🚕)ふたたび拾おうとしたとき二塁手と衝突(😺)しょうとつして(🚆)倒れ(🚞)た。かれ(🎵)は起(qǐ(🛠) )きあがったがあわてたために(🐖)球が見えなかっ(🕠)た、球はかれの(🍋)靴の(📯)かかとの(😅)ところに(🦁)あっ(🎭)た(🎭)のである。
(🌿)光一(😱)は四人を見まわした(🏜)、(📉)一同はだ(🏋)まっ(🛵)た。
「やあ寝(🔸)過ごした」と(🏮)千(qiā(🛺)n )三はあわてて飛び起きた。
場(chǎng )内に(🌓)は(🕥)たば(📲)この(🐊)煙(yān )がもうもうと立ちこもって(📓)不潔な悪臭が脳を(🌭)甘くするほどに(🦑)襲うて(🐇)く(📼)る、(🤓)こ(🏊)しかけといってもそれは(🍁)きわめて幅(fú )はばのせまい板を杭くい(♓)に(💍)うちつ(🐉)けた(🌡)もので、(🏋)どうかすると尻しりがはずれ(🚳)て地(dì )にすべりこみそう(🔰)に(🏭)なる、(😽)それを支えて(🧤)いるの(😴)はなかなか(🍔)容易なこと(👛)ではない(🎒)、なぜこん(🚤)な(🥅)不親切な設備(bè(🏅)i )をする(🉑)か(⏰)と(🚩)いうに(🥐)、三等(děng )席を不(🚶)自由(yóu )にしておく(😨)とお客(kè )はすぐ疲れて二等席に(🌚)移(🕙)る(🏓)からである。お客を苦し(🕣)めて金もうけをしようという興(🦂)行師の策略だからた(🏅)まらない。
(🤠)らっぱは千三(sān )の伯父(🛣)(fù )覚平で(💜)、叫(jià(💊)o )んでるの(🔎)は善兵衛(🦈)であ(🎷)る。
「ぷうぷうぷう(♈)ぽうぽ(🦍)う(🏐)ぷう」(🤜)
「そ(💾)うだ(⬅)、金(jīn )があって時(shí )間(jiān )があって学(🐒)問するものは(🎹)幸福だ、(👬)わ(✊)しの塾(shú )じゅくの(🛳)生(👱)徒は(👮)みんな不(bú(📅) )幸な(😵)やつばかり(🍹)だ、同じ(🕢)土地(👺)(dì )に生まれ同(🎒)じ年ごろでありながら(🥔)、(🥟)ただ、金(🆒)のために甲(🐢)こう(🦌)は意気揚(yáng )々ようようとし乙(yǐ(🧐) )おつは悄然(rán )しょうぜ(🔊)んとする(🦉)、こ(📧)んな(🚂)不公平な話はないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生(🏭)徒共の肩身を広くさして(👳)やり(🌼)たい、金(jī(🌥)n )ず(🍅)く(🏆)で(🤕)はかなわな(🔞)い、かれらの学校(xiào )は(🍘)洋(🕶)風の堂々た(🐋)るものだ、わ(🔣)しの塾じゅく(🕑)は壁が(🐃)落ち屋根(😣)(gē(😅)n )がもり畳たたみが(🛃)ぼろぼろだ、(😋)生徒は町(dīng )を歩く(🛋)にいつ(🈴)も(🌡)小さく(🚔)なってしょぼしょ(😬)ぼしている、だからせ(📅)めて野(yě )球でもい(🧢)いから一(yī )遍(🏥)いっ(😶)ぺん勝(🔌)たしてや(🏬)りたい、実(🧢)力(🍫)のあ(🔣)る(🥏)ものは貧(🎟)富に(🕡)かかわら(🎥)ず(🌎)優勝者に(🏫)な(🤙)れ(😯)る(⏱)も(🔔)の(🖥)だ(🌴)ということを知らしめ(🍨)たい、師範生(🔴)も中学(💐)生(💣)も黙々(🅾)生もく(🥔)もくせ(🕓)いも同等のものであると思わせた(🎟)い、大(dà )手(😷)をふって町を(🐺)歩(bù )く気(qì )に(🏮)ならせたい、だか(🎳)ら(🔰)どうしても今度(dù )は勝(🍭)たねばならん、わしもこの年(nián )に(🥞)なって、なにをくるしん(🌂)ですっぱだかになっ(🐺)て(🆚)空(kōng )あき地ちで(📗)バ(🚡)ッ(🔈)トをふり生(🎨)徒等(děng )を相手に遊んでいたかろう、(🤤)生(shēng )徒の自(zì )尊心を(📉)養成したいた(🧑)めだ、そう(🚒)して一方において町(🛠)の人(rén )々や官学崇(chóng )拝者(🐝)を(🚄)見(💱)(jiàn )かえ(🏷)してやりたい(➖)た(🖤)め(🦖)だ、野(🕘)球の勝(🚾)敗は一小(❣)事だが、こ(🔢)こで(📠)負け(⭐)ればわし(🌆)の(😩)生徒はま(🕥)すます自(🐉)尊心(xīn )を失い肩身を小さくする、(🚑)実(🎠)に一大事件だ(💷)、なあ(🕒)安場(chǎng )、今(jīn )度(dù )こ(🏷)そは(♿)だ(🤼)、なあ(📷)お(🔭)い、しっかりや(🚨)って(✝)くれ」(🏢)
(🍜)私情は私情である、恩義は(🔘)恩(💳)義である、だ(🎅)が野(🆎)球は先(🌙)生(🍟)(shēng )お(😸)よび全校の名誉(yù )を(🐬)荷のうて戦うのであ(🈂)る、私(sī(🛩) )情をはなれ(🎟)て公々然(rán )と戦ってこそそれ(👟)が本当の野球精(jī(🌆)ng )神である、このバットは先(🌪)生を代表したも(🏂)のであ(🍭)る(🍜)、(🅱)ぼく(🕸)が打つのでない、先生が打つのだ。
「じゃおらあ教えて(🔛)やる(🛅)べえ(😠)」と善兵(🏷)衛(wèi )は(🕔)いった。
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