「う(⛓)む、先生に教(🐮)おそ(⏬)わったことを」
「検(📦)(jiǎn )定けん(🎲)て(📳)いを受ける(🔴)つもり(🛎)か」
安場(🏈)は(🍃)燃(😼)ゆるような目(😉)(mù )を先生に向け(😻)て(🤔)いった。
これをきいて黙々もくも(👋)く先生は(🎦)感歎し(💀)た(🍐)。
「松下! おまえ(🔒)は(🔥)いま(🐎)に(🥜)えらいもの(📜)になるよ」
選手は入場(💘)す(✝)る(👳)やいなや(📕)すぐキャッチボー(✅)ルを始めた(🐱)、(📪)それがすむ(🖐)と、一(💏)同(tó(🚅)ng )さっ(🌹)と散(sàn )ってめいめいのシート(👥)シー(🧠)トに(🔌)走った(👩)。やがて(💧)ノックが始まった。ノッカーは(🤭)慶(qì(🚵)ng )応(yīng )の選(xuǎ(🍕)n )手であった山田と(⛎)いう青(🏐)(qīng )年である、正確(🔱)なノックは士気(qì )を(🆚)一層緊(🎅)粛きん(📥)し(🍤)ゅく(🔭)さ(🧕)せた(🎤)、三塁から(🆖)一(yī )塁(📸)ま(🎸)で(🙉)ノッ(🔈)ク(👙)して外(wài )野に(🕔)およびまた(🍱)内(nè(🦐)i )野(yě )におよぶまでひとりの過失もなかった、(🐠)次(cì )第(🎍)に興奮(fèn )こうふんしきたる技(⚽)術の早業はやわざはその花やかな服(fú )装(🌖)(zhuāng )と、いか(🥌)にも得(🐝)意(⏩)然(🕊)とくいぜ(🍣)んたる顔(yá )色と共に見物(wù )人(🍈)(ré(🌉)n )を圧(💐)(yā )倒し(😊)た、ダ(🤥)ブルプレー、トリプルプレー、(☝)その中(🌋)に手塚(📕)のできばえはべっしてすばらし(🚊)かっ(🛫)た、(♊)かれはどんなゴロ(🕛)でも完(wá(💘)n )全につかんだ、か(🍜)れは頭上高き球(🆒)をジャンプして(😄)とった、左(🤬)側(💓)に打たれ(🕑)た(⛲)難(🍄)球(🎋)を転ころんでつかんだ、つかむやいな(🌷)や二塁に送(👫)った。その機(📤)敏さ、洒(🛀)脱しゃだ(♊)つさはさなが(⏱)ら軽業師かるわざしのごとく見物人を酔よわした。
「うむ、うま(🏜)くや(🕊)れよ、金持(chí )ちの学校に負(🎭)けちゃ貧乏(fá )人の顔にか(💭)かわら(🎇)あ[(🐌)#「か(💿)かわらあ」は(💶)底本では「かからあ」(🎠)](🈸)」
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