日本《エックス ビデオ 幼い》2行目ライン
エックス ビデオ 幼いあらすじ
「(🏻)何だい、わけがあるって(🔏)。」
馬(🕢)(mǎ )田は(🍣)、実(🍼)は(😨)昨日委(wěi )員会(🕸)が終ったあと、いつになく気(qì(🏦) )がむしゃ(🌋)くしゃ(😑)し(🕕)て家(jiā )に帰(👃)って行ったのだった。次郎がみんなのど(🐂)ぎも(😖)をぬくよ(⛺)うな血(🍩)書を書いた(🏅)ということが第(dì )一(yī )癪(jī )しゃくだったう(🐡)えに(👃)、(✒)自分(🎿)も(🕸)ついそれに署名(míng )しなけ(🕛)ればな(🍵)らない(👛)はめに(🎣)なり、(🛴)いかにも次(cì )郎の尻(kā(😝)o )馬に(⏲)乗せられたような恰(🚟)好になっ(🎑)てしま(🐊)ったのが、何と(🚥)して(♒)も腹にお(🗝)さまりか(💠)ねて(🐵)いたのである。で、夕食をすましたら、すぐいつもの仲間にどこか(🖖)に集っ(📢)てもら(🗺)い、血書(shū(🚨) )に(🤨)何(hé(👰) )と(🤘)かけちを(🛑)つける一方(♍)、全校(🔔)をあ(👹)すにもストライキに導(🍇)く計画(huà(🐥) )を(🕡)相談す(🔥)る(🍩)肚(🌽)(dù(🏻) )でい(🌈)た。ところが、食卓につい(🐨)て不機嫌に箸をとってい(♿)るうちに、ふとなぜ新(xī(🍔)n )賀(🎎)は(🔀)きょうみん(🎛)な(⛽)に次郎が血書を書いたことを秘(🛋)密(mì )にし(🤘)た(🐋)の(💴)だろう、という疑問が起(👮)った。こ(🕰)の疑問は、(🌄)ふしぎに(🦁)彼の気(🚐)持を明るくした。というのは、彼は彼なりに(🏘)それに判断を下し(🧛)、何(👝)(hé )だか次(👊)郎(láng )の(😾)弱(🥒)点がつかめた(🍏)ように思ったから(😰)で(🌙)ある(🌪)。次(cì )郎は、(👺)自分か(😒)ら言(yán )い出したてまえ、ど(🐷)うな(🐲)り血書(🦅)を書(🏨)くには(💻)書(🍸)(shū )いた(🐨)が(🐎)、書いた(😂)あ(🧤)とで、事件の主謀者と(👥)見(jiàn )られるの(🌕)がこわくなり、新賀(🧑)に自分が(🚅)書いたことを秘(mì )密にすると(👕)いう(🌖)条件でそれを(🕛)渡し(😿)たにちがいない。そう彼(👱)は判断したのだった(🧠)。そし(🍕)て、この(🍥)判断は(💶)い(🔌)よいよ彼(📐)を(🌦)上(✝)機嫌(xián )にし(🔋)た。血書(shū(🔦) )が大きな問題(💼)になればなるほど、次(⏪)郎はしょげるにちがい(🗡)な(🤹)い。血(🦌)書にけちを(🧚)つけ(🕯)る(🔀)のも面白いが、それを出来るだけ大(🍳)げさな(🏭)問題にし(🎣)て(🚼)、次郎がいよい(🐦)よしょ(👆)げるのを見る(⛲)のはなお(🔇)一(yī )層面白いことだ。ストライキは(💍)どうせ早か(⏫)れおそかれ(👾)放って(🧕)おいても(✂)始(🧗)まることだし、何も(🖲)自(🐕)分が先(📘)に(🔻)立っ(👦)てあ(🕠)せ(🈂)ることはない。彼は、そんなふうに考え(🎺)て(🙇)、(🍰)ひと(👘)りでほくそ笑んだ。そし(🎟)て、きょ(🤭)うは、(🌂)彼にしてはめず(🐮)らしく早く(🤕)登校(xiào )して(🗽)、そ(🐝)れとなく次郎(láng )の様子に注意していたが、次郎(🅿)の様(🐕)子は、彼の(🥩)判断(🕑)を十分に裏書しているよ(🏎)う(👟)に思(🍢)えたので、彼は内心(🏚)ま(🦃)すます得意(❔)にな(🧤)っていたので(👔)ある。
町(🐗)はず(🗜)れからは松(🏃)並(🙉)(bìng )木の(⛔)土手が広(guǎng )々とした青田(🗓)のなか(💖)をうね(🈯)っ(👬)てつづいている(🍫)。左(🌱)は、ほぼ(👺)五(🅱)六間(jiān )ほ(😔)どの川で、向(🦏)こう岸も(🍰)や(🎑)はり松並木の(🤜)土手である。旧(jiù )藩時(💴)代のさ(🥔)る(📴)名高(gāo )い土木家が(💾)、(👸)北山の水(shuǐ )を町にひくために(🌫)開(kāi )鑿かい(🌡)さくした(🐺)水路だそうだが、いつ(🧚)も(💽)探(🆎)(tà(⛩)n )さ一二尺(💠)ほど(🕯)の(🐌)清(🈲)冽せいれ(⤴)つ(🛢)な水が、か(💙)なりな速度で、白砂の(♎)上を走っ(⏯)ている。その水は町(🗄)(dīng )に(😄)流(liú )れ(🆒)入る直前(⛪)(qián )に直角にまがって一(🎅)丁(🤑)ほど東(dōng )に流(🖕)れ、もう一度直角に(👽)南にまがって、町はずれの橋の(⛰)下をくぐって(⛵)いる(🐓)のである(⏮)が(🥚)、(📂)その角の(🥣)あたりには(🥘)、背丈せたけ(🛶)ぐら(🦃)いの渕(yuān )が出来てお(💾)り、夏になると(👿)、このへんの子(🏭)(zǐ )供たちは、よくそこで水をあびる。土手をとお(🌽)っ(🥩)て(🔞)通学(xué )している中学(xué )生(💩)の中にも、学(🛂)校のか(🌄)えり途には、子供(💲)たちにまじって水をあびて行く(🍓)ものが少(🍦)(shǎo )くはない(📜)。次郎もおり(📮)おり(🛅)その(🖱)仲(zhòng )間(jiān )に加わる一(〰)人だが(🌂)、(❣)きょうは、とくべつ暑(shǔ )かった(🐷)にもか(👒)か(💠)わらず、(🐌)そこを見むきも(📷)しないで通り(🛀)ぬけてしまった。それから五六分も(🆎)行(háng )く(🐰)と、一心(⏲)橋(🀄)という橋(🚅)(qiáo )がか(🗒)かっており、(🚳)道を(👐)へ(🍦)だて(🦈)て、駄(🍋)菓(guǒ )子やとこ(💁)ろ(🛀)て(🎒)んなどを売(mài )る(🐻)小(🏙)(xiǎo )さ(🚁)な茶(🙁)店(diàn )がある(✊)。次郎は、(🦓)そ(🤗)の半(👮)丁ほ(🕍)ど(❕)手(shǒu )まえ(🦑)に来たとき、(🐷)今まで(🥛)うつむきが(🐆)ちに(🍡)なっていた顔(yá )をあげて(🕷)、ふと(🆘)向こうを見た。すると、橋のたもとの大きな松(sōng )の木かげに、帽子(zǐ )をわしづかみにして(🌋)向(👹)こ(🏝)う(🔪)むきに立(lì )っている一人の中学(🎴)生が(🎹)眼にとま(🕗)った。馬田であ(🐍)る(🤽)。制服(🍈)のボ(🧗)タンをすっかりはず(🛌)して胸をはだけて(🈷)いる(🍄)らし(😏)く、襟が首(shǒu )の両がわには(🕤)ね出(💖)し、腰(♈)にあてた(⛳)左手のうしろ(🛃)に裾がたくれあがってい(💥)る。
「そん(⚡)なばかなことがあるも(📧)ん(⏯)か。何かほかにわけがあるんだよ、き(🕣)っと。」
次郎はだ(🦎)まって馬(mǎ )田の(📿)近(jìn )づいて来る(🛀)の(👍)を(🐒)見(jiàn )ていた。馬(⚓)田は、(💔)次郎から二(èr )三歩(bù )の(🌁)と(📆)こ(💭)ろで立ち(🔽)どまったが、その左(zuǒ )肩(jiān )はまだ(🏨)つき出したままだ(🏍)った。
「よく(🆒)はないんです。しかし、仕方がないでしょう。」
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