「(🚾)しかし(💇)、下級(jí )生を(🐺)バッ(🎂)クして五年生(💕)(shēng )に対抗するのは(🐞)、やぶ蛇だ(🍂)ぜ(🤡)。来年(nián )は僕(pú )らが五年生だか(🚫)らね。」
しばらく沈默がつづ(🐰)いたが、大沢はにこにこして、(🖱)
「(Ⓜ)あ(🥍)たりまえじゃないか。」(🆖)
彼に(🐣)と(🦐)っ(🖊)ての最も大きな失望は、(🚒)彼の教(jiāo )室に出て来(👨)(lái )る先(🏅)生の中に、権田原(yuán )先生の(🤒)よう(🐉)な人を、た(💚)だ(🕋)の(🔷)一人も、(🎎)見出(chū )せなか(🚥)っ(👽)たことで(🤠)あった。彼の眼(🕓)に映じ(🧒)た中(😽)学校(🍩)の先(xiān )生と(🛢)いうの(🧑)は、(👺)小学(🐹)校の先(🗼)生に(😨)くら(🌶)べて(🏴)、何(hé(🍃) )か専門ら(😢)しいことをほんの少(🚌)しばか(📛)り(😅)よけいに(🎦)知っているだけで、およそ人(ré(🚱)n )間らしいと(⏲)こ(🎭)ろを少しも持合(🍌)(hé )わ(🙋)せない(💚)人(rén )達(📶)(dá )ばかりだった。貧(pí(🥎)n )しい知(✔)(zhī )識(🍎)を教(♿)室で精一ぱ(🗺)いに(🔊)しぼり出すこと、点(🌂)数や処罰(💌)で(👄)生(🤓)徒をおどか(👡)すこと(🤣)、この二(🙅)(è(🔮)r )つの外には(🤓)、用はないといった顔(💅)をしている人(ré(😐)n )間(🐨)、(🕝)それを次郎は中学校の先生(shēng )にお(🏡)い(🎃)て発(💌)見したのである。
と(🌫)、(📂)最(🚱)初(chū(🏪) )の提案(🏭)者(🗼)ていあんしゃが、ちょっと間(jiān )をおいて(🍽)、(🌭)たず(👭)ねた。それはいかに(🚃)も自信のないたずねようだ(🗨)った。
(🕴)次(cì )郎(🕓)は、その光景を見ると、こ(🛂)れ(🅾)から(🥙)どうしたものかと考えた。もとの位置に帰る気には、とてもなれ(🎀)なか(🥂)った。かといって、(🎂)いつま(🗡)でもそのまま立っているわ(📇)けに(🔈)は、なお(💩)さらいかない。彼は(🛎)、しばらく、じろじろ(⏪)と周囲(tōng )を見まわしてい(🦊)た(🌲)が、ふと目のまえに、ふみにじ(🚘)られ(🛡)た(👹)ように(👅)なってころが(🥫)っている(❌)帽子が眼についた(🌉)。それは、彼が(🔡)ついこ(📔)ないだ父(🍑)に買(mǎi )っ(🏫)てもらったばか(🛅)りの、そ(⛪)し(🙀)て、きのうはじめて、組(zǔ )主任の先生(😴)に(🥤)渡(dù )さ(🆙)れ(🧠)た新(xī(🎰)n )し(💤)い徽章をつけたばかり(🎥)の(🌈)、彼(bǐ(👯) )の制(➡)帽だった。
大(🍚)沢は、恭(gōng )一の話(huà )をきいているうち(🔱)に、(🤲)いよいよ次郎に興(xìng )味(wèi )を覚えたら(🕕)しかった。彼は最後(🤴)の、授業(🌸)が終(📐)ると、言(⛲)っ(🎦)た。
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