日本《fakings》2行目ライン
fakingsあらすじ
(㊙)と学(🔗)士(shì(😸) )は答えた。
(⚡)彼は持って来た馬鈴薯の(🏘)種(🌆)を植(🚍)(zhí )え(🍤)て(🍁)見せ、(♓)猶なお、葱(cōng )苗ねぎなえの植(🦅)え方まで教(💧)え(🔞)た。
(🕌)更に二(🍞)年(niá(🖐)n )ほど過ぎた。塾(🐴)で(🍞)は更に教(jiā(🛹)o )室も建増したし(👘)、教員の(👏)手も増ふやした。日下部く(🏞)さかべと(🕚)いっ(♿)て塾のためには忠(zhōng )実(📿)な教(jiāo )員も(👆)出来(lái )たし、洋(✋)画家の泉も(🌥)一週に一(🛡)日か二日程ずつは小県ちいさがたの自宅の方から通(💂)って来てくれる(🌡)。しかし以前(🔚)のような賑にぎやかな笑い声は次(🛹)第に減(♉)って行っ(🦄)た。皆な黙って働くように成った。
(🌡)休みの日が来(lái )た。
学士(🛍)は見(jiàn )送っ(🏮)て、(🌕)「あの(📳)先生(shēng )も鶏に、馬に(😙)、小鳥に(🗑)、朝(cháo )顔(🤢)――何(👆)でもやる人です。菊の頃に(📸)は菊(jú )を作(zuò )るし。よく何処(chǔ )の田舎(🍌)(shè )にも(🌱)ああいう御医(💧)(yī )者(⬇)が一(👭)人(rén )位は(🍑)あるも(💠)ん(🦑)です。『(🖤)……なア(🍹)に、他の奴等やつらは、(🎞)あ(🚿)りゃ医(🥩)者(zhě )じゃねえ、薬売(🏝)だ、……とて(🔋)も、話(⚪)せない……』(🔑)なんて、エライ気(qì )焔(yàn )きえ(🥌)ん(🛣)だ。でも面(✡)白い気(qì(🏼) )象の(🌬)人で、(💹)近(jìn )在へで(🚫)も行くと、薬(🌷)代(🔧)が(😜)無け(🛣)り(👙)ゃ(🐱)畠の物で(🤒)も(🕷)何でも(🔗)可(♈)(kě(🦐) )いや、葱ねぎが出(🐕)(chū )来たら提げ(🛤)て来い(🦋)位(🎎)に(💵)言う(🎋)も(💒)のですから、百姓仲間(🏮)(jiān )には受うけが好(hǎ(🛰)o )い。奇(💥)人(rén )ですネ」
「(🖖)ど(⌛)うでし(🛅)ょう、高(😦)瀬(lài )君、今度塾へ(💅)御(yù(🔲) )願いしま(🕢)した(🔇)伜せ(🗺)がれの奴(nú )は。あれで弟(dì )と違って、性質(zhì )は温(💻)順すなお(🛵)な方(fāng )なんですがネ(🥐)。あれは小(xiǎo )学校(xiào )に居(jū )る時代(dài )から図(tú )画(huà )が得意(🍲)(yì )でし(😺)て(👻)、その方では何時でも甲(jiǎ )を貰って来ましたよ。私が伜に、お前(qián )は何に成(🌇)る(⌚)つもりだッて聞(🚊)(wén )きましたら、(📔)僕は(📲)大きく成った(🌬)ら、泉先生の(😗)ように成る(➡)んだなんて(🏓)……あ(👞)れで(😱)物(🆚)(wù(💎) )に成りましょうか…(👥)…」
(🍚)学(🚁)士は(〰)親(🔜)しげな調子(zǐ )で高(gāo )瀬(⏸)に話した。
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