光一(yī )はふしぎでたま(🎧)らなかっ(🎭)た、(🦃)実(🦕)際千三はいかなる(📠)球をも(💒)打(📖)ちこなした、対師(🆚)範(fàn )校と(🔬)の試合にはオ(➰)ー(🔳)ルヒット(🐷)の(📣)成績(🖖)(jì )をあげた。そ(🍒)れは光一(🙏)に取(qǔ )っ(⏺)てもっ(💩)とも苦し(🎦)い(📃)敵(dí )であった(🚇)が(⛄)、しか(➰)し光一(👨)はそ(⚾)のため(🌐)におどろくべき(🙍)進(jì(🐵)n )歩を示した、かれは(👸)どうかしてチ(🦀)ビ公(👖)に打たれ(🕹)まい、チ(🖱)ビ公を(🤼)三振(🕵)させよ(🌵)う(💆)と研究(jiū )した(🍬)。昔武田(📐)信玄た(🥐)け(⛺)だしんげ(😟)んと上杉(⏩)謙信うえすぎけんし(⬜)んはたがいに覇業はぎ(👜)ょうを争うた、その結(🕟)果として双方はたがいに研(yá(⚪)n )究しあい、武(👕)(wǔ )田(tián )流(liú )の軍学や上杉(shān )風の戦法などが日(rì )本(👎)に生まれた。もっと(💼)もよき敵(dí )はもっともよき友で(📹)ある、他(🤵)山の石は相(🥦)あい砥礪しれ(🔩)いして珠(🦈)(zhū(👻) )にな(😄)るの(🆎)だ(💶)。千(qiān )三が(🐡)あるために光一(yī )が進み、光(🏞)一があるために千(🐒)三が(🧐)進む。
「あり(🚶)がとう伯父(🈲)(fù )さん、そ(🏴)れ(✉)じゃ今(jīn )日は(🦄)休ましてもらいます」
「いやいや」と(🆕)安場(🖐)は頭をふった。
これで(🈹)柳の気がしっかりとおちつくの(🐐)である(🐤)、柳(⏰)は小(xiǎ(🐝)o )原の老(lǎo )巧(qiǎo )に感(gǎn )謝(🙎)(xiè )するのはいつもこういう点に(🗄)ある。
「つ(🏙)まり球を(🐹)打って(😒)とれ(👝)ないとこ(🤲)ろへ飛ば(🏏)してや(🎒)ればいいんです」(🕑)
「どうか(🤤)し(🛫)て勝たして(🎷)も(🍊)ら(🏛)い(🦏)た(🐉)い、わ(💟)しが生徒に(🈁)野球をゆるしたのは少(shǎo )し(🐂)考えがあ(🏘)っての(🔼)こ(👨)とだ(🗾)、この町のものは官学を(🐝)尊(zūn )敬して私学を軽蔑けい(🕟)べつする、いいか(🏾)、中学校(🛠)や師範学校(xiào )の生徒(tú )はいばるが、黙(💃)(mò )々塾もく(✍)もく(🕹)じ(♈)ゅくの生(shēng )徒は(🉑)小さくなっ(🥊)てい(🎍)る、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
「なにを? (❌)大事なことを?」(☝)
「うむ、うまくやれよ、(🐰)金(🙆)持(🏳)ち(🔧)の学校に(🚅)負けち(🙁)ゃ貧乏(fá(🏔) )人(rén )の(🖲)顔にかかわ(🍙)らあ[#「か(📙)かわらあ(🌅)」は底(♟)本(📢)では「かからあ(💁)」]」
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