漫画《パック リゼロ ぬいぐるみ》2行目ライン
パック リゼロ ぬいぐるみあらすじ
百(bǎ(🐷)i )姓達(🔖)は二(👕)人(ré(📓)n )三人一緒になつて、今(🎠)日(rì )のことを話し(🚚)ながら(⛽)歸つて行つた。外はまだ風(☝)は(🚈)やんで(⏳)ゐなかつた。百(🎻)姓達は厚(✅)い肩を(🏵)前の方(🍽)へ(💃)圓(🌗)め、首を外套の襟(👌)の中にちゞめて、外(📑)(wài )へ出て行つ(🍈)た。
(🤦)まづ、そして、根(gē(📊)n )本的なことが決めら(⭐)れた。それからそれをどういふ風にしてやるか、といふことが問題になつた。それ(🕡)は(🧚)、(👻)二、三(sān )日(rì )に(🏈)、地主(zhǔ )の差配(👇)(pèi )が例年の通り(⏲)※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)つてく(🍶)ることになつてゐる(💪)ので、(📔)それに、事情(👴)を説明し、(⛲)すぐ地主(🔕)に交渉(dié )を始(🐳)め(🎾)ることになつた。この時、その色(🌼)々な交渉の間(🌄)(jiā(🎗)n )小(xiǎo )作(➡)(zuò )の米をどうするのか、と云ひ出すのがあつた。そ(🍵)れが又(🐕)相當大(dà )き(🚨)なこ(🛅)となので、中々意(yì )見が一(⏩)致しなかつた。又百(bǎi )姓に(🖥)は、それ(🚁)を最(🌗)後迄の見通しをつけた上(⏪)で、確實(👵)(shí(🕐) )な―(⏲)―手(🦁)落ちのない成(chéng )算でやつ(🔬)て行(🐯)(háng )けることが出來なかつた。この(💀)所、(🛺)先生(🕙)の意見をきいた。校長先生は、(📡)まづ、町にゐる商賣人に自(📂)(zì )分達所有の畑物(😖)を全(🍷)(quán )部賣つてしま(🐷)ひ、その背(🤪)(bè(🐬)i )水の陣で、地主に當(dāng )ることにし(⛵)たらい(🌼)ゝ、(⏲)といふことを云(✍)つた。それには(🍇)二(èr )つの條件をつけた(♒)。第一は最初の(🍖)地(dì )主へ(🐏)の交渉(🏎)が(⬅)不調に終つたら、第二(èr )は地主(zhǔ(🍔) )がその結果(guǒ(🔣) )、作(zuò(🧑) )物(⬇)を無理(lǐ(🌩) )に押(yā )へるといふやう(🈳)な樣(🧝)子が分つた(💳)ら、とい(😫)ふのがそれ(💐)だ(👲)つ(🌊)た。一軒(🍹)々々持(chí )つてゐた(🦋)のではすぐ押へら(📕)れる(🔡)し(🚊)、又(⛹)そのために、結束が破れるおそ(🔻)れもあ(🍄)つた。先生は(🐜)かういふ點を防(fáng )ぐ(💥)ためにもこの方法は重大で(😊)あ(😽)ると(🤧)云(yún )つた。かういふ事(💙)は百(bǎ(🚢)i )姓にはかな(📶)り思(🚰)ひきつた(🐋)ことだつたけ(🤕)れども(🍰)、(⭐)それが當り前のこと(🌶)の(❗)やうに思(🌦)は(👖)れる(✖)程皆せツ(🤸)ぱつまつてゐた。
ま(🚝)づ、そし(Ⓜ)て、(✳)根(🕺)本的(de )なこ(☔)とが決め(👐)られた(⚽)。そ(🔑)れからそれをどうい(⛷)ふ(🍢)風にして(📼)や(⏱)るか、といふこと(💔)が問(🕢)題になつた(👄)。それ(♏)は、(📄)二(➗)、(😕)三日に、地主の(🔛)差(chà )配(⛲)が例年(🤺)(nián )の(😃)通り※(「廴(jiàn )＋囘」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてくること(🐪)に(✴)なつてゐるので、そ(🏪)れに、事(shì )情を説明し、すぐ地主に(🚨)交渉(🌴)を始め(👱)るこ(😸)とになつた。この時、そ(😋)の色(sè )々な交(jiā(😍)o )渉の間小作の米をどうす(🗒)るのか、と云ひ(🗺)出すのがあ(💒)つた(🔢)。それが又(👿)相當(⛅)大きなこ(🏾)となので、(🦗)中々意見が一致しなかつた。又百(🈸)姓(xìng )には、それ(⬛)を最後迄(qì )の見通し(🌡)をつ(😡)けた(🎦)上で、(🍾)確實な――手落ちのない成(💅)(chéng )算(🎇)でやつて行け(⛽)ることが出來なかつた(🗑)。この(✨)所、先(xiān )生(shēng )の意(🚲)(yì )見を(🏦)きいた。校長先生は、まづ、町(⏲)にゐる(✡)商(shāng )賣人に自分達所有の(🈶)畑(🛴)物を全(〰)部(bù )賣(🍷)つてしまひ、その背(🆎)水(shuǐ )の陣(🍘)(zhèn )で、地(🙎)(dì(🌊) )主に當る(🔈)ことにした(🥝)らい(🚘)ゝ(👢)、(🕠)と(📽)いふこ(🎳)とを云(🐲)つた。そ(💩)れには二つの條件(🤒)をつけた。第(dì(😸) )一は(🎛)最初の(🍙)地(dì )主(zhǔ )へ(🐠)の交渉(✋)が不調に終つた(🏌)ら、第(dì )二(🛸)は地主(🦓)が(💾)その(🎊)結果、作物(wù )を無(wú )理(💎)に押へ(🔆)る(🐸)といふ(🕢)やうな(🌵)樣(yà(🐯)ng )子が分つた(👓)ら(✖)、(🔼)と(🚑)いふ(🛩)のがそれだつた(🤖)。一軒々々持つてゐたの(😳)で(😇)は(📰)すぐ押へられるし、又そのために(🖐)、(🦀)結束(shù )が破れるおそれもあつた。先生は(🤡)かういふ(👠)點(⛱)(diǎn )を防(👫)ぐ(🖋)ためにもこの方(fāng )法は重(🅱)大であると云つた。かういふ事は百(🚴)姓には(🍍)かなり思ひきつた(🛢)ことだつ(🌿)たけれ(🤴)ども、それが當り前のことの(🎙)やう(🔜)に思(💵)はれ(🔈)る(🍜)程皆(🎅)せツぱつまつてゐた。
「源吉(🍴)君、殘つて(🚻)一つ相談に乘つたら(🦕)どうだ。」と(🍃)、若(🏕)い一(yī )人が云つた。
――誰もない。ぢ(💶)や(🍭)俺(ǎn )だちは生きるんだなあ。そしたら(☔)、(🚓)俺(🎷)だちは俺だちの方法を實(🈁)行するんだ！
「地(dì )主(🦆)の野(🛩)郎(🏩)、下手(🥙)なご(😥)とした(🗜)ら、袋(dà(🏚)i )たゝ(🔛)きだ。」(🎏)さ(👮)う、大聲で源吉に云(👌)(yún )つ(♑)た。そして、(🌡)さうい(🕡)ふ(🤭)氣勢が(🦁)、云はず(🔳)語らず(🤛)、皆の(🚿)氣持を横に(🆑)、(🤨)太(tài )く強(🌍)(qiáng )く一(yī )本(🚛)に結び(🐠)つけて(🖼)ゐた。若し、彼等の(🗽)前(qián )に何(⛴)か(🏰)邪魔ものが(🏿)出たと(📹)し(🦅)たら(❄)、それ(🕛)がどんなものであらう(😬)と、騎兵の一(🚑)隊が敵(dí(🚨) )陣の眞只中に(🛄)飛び込(🐘)んで、馬(🧑)(mǎ )の蹄で(🍯)縱横に(🏜)蹴ちらすや(💕)うに(⛽)、(🕛)一氣(qì )にやつつけ(🛵)たかも知れない(🤚)。――(🍀)それは、誇張なくさうだつた(🗑)。
まづ、そして、根本(běn )的(de )なことが決(🔗)められた。それ(♑)から(🌯)それをどうい(💼)ふ風(fēng )にしてやるか、と(🌵)いふこと(🤬)が(👋)問(💶)題になつた。それは(🚏)、(🎅)二、三日に、地(🛏)主(🤣)の差(🌴)配が例年の通り※(「廴(🚃)(jiàn )＋(🔝)囘」、第(dì )4水(😃)準(zhǔ(🔆)n )2-12-11)つてくることになつ(👦)てゐるので、(🗄)それに(🌸)、事(🌏)情を(📨)説(🦕)明し、すぐ地(dì )主に(🛂)交渉を始める(🧣)ことになつた。この時、その(⬇)色々な交(jiā(🎈)o )渉の間小(🔃)作の(🤣)米をどうす(🚿)るのか(😳)、と云(🏥)ひ出すのがあ(🌻)つ(✝)た(📚)。それ(🗳)が又相(😕)當(dāng )大きなことなので、中々意見が一致しなか(🌚)つた。又百姓(👤)に(🎄)は、それ(🎄)を最(🅰)(zuì )後迄の見(🎽)通(🍽)(tō(😡)ng )しをつけた上で、確實(📒)な――(🐘)手(shǒu )落ちのない成算でや(🎺)つて行ける(🏊)ことが出來なかつた。この所(suǒ )、先生の(⛄)意見を(🎿)きいた(🙇)。校(😖)長(zhǎ(🥒)ng )先(⚫)生(📉)は、まづ、町にゐる商賣人に自分達所(suǒ )有の畑(🔗)物(✉)(wù(🤩) )を全(👀)(quán )部賣つてしまひ(✈)、(🔴)その背水(💒)の陣で、地主(zhǔ )に當ること(🗺)にしたら(💘)いゝ(🌋)、と(🏍)いふ(👫)ことを云つた。そ(🚾)れには二つの條(tiáo )件を(🤯)つけた。第一は(📨)最初(chū(😲) )の地主への(🌗)交渉が不調(⛅)に終(👬)つ(😀)た(♟)ら(🚀)、第二(💄)は地主がその結果、(🔗)作物(wù )を無(🎚)理に押へ(🧤)る(🌱)といふやう(📘)な樣子が(🈂)分つたら(🐿)、といふの(🖤)がそれだつた。一(💟)軒々(🕠)々持(chí )つてゐたのでは(🤞)すぐ押へられ(🈶)るし、(➰)又そのために、結(jié )束(shù(🧘) )が破(pò )れるお(✅)そ(🥃)れもあつた。先(xiān )生はか(🔏)うい(🚞)ふ點を防ぐため(🔩)にもこの方法(fǎ(🥏) )は重(💺)(chóng )大(🚪)で(🤚)あると云つ(🔯)た。かう(🈂)いふ事は(🎍)百姓(♊)にはか(📜)な(🕘)り(🐬)思(🚾)ひきつたことだつた(🏂)けれども、それが當り(🍰)前(🐌)のことのや(🐧)うに(💌)思(🖋)はれる程皆(jiē )せツ(🐹)ぱつ(⏭)まつてゐた(👻)。
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