(💡)お芳は(📏)、何(🐂)度(🉑)も/\學生にすがつ(🕓)て行(há(⛳)ng )つた。「誰の子供だか分るも(📍)んか(🐑)。」終ひにはさ(🅾)う(🐽)云(yún )は(🚩)れた。そのうちに(💒)、身體のそんな事(shì )情で、カフエ(🐷)ー(🏤)の(👢)方も工(gō(📠)ng )合(hé )わる(🕗)くなり、大き(📓)な十(shí )ヶ月(🎄)の腹(😹)で、(💕)歸(🧀)つて(🛏)きた。
源(yuán )吉の胸一杯は、(✍)そ(🙂)の(🤭)まゝ、こ(🎰)の吹雪の(⭐)嵐(🦑)と同(tóng )じ(🛒)やうに荒(huāng )れきつて(🎞)ゐ(😼)た。
「何(⌛)處(📫)さ行えつた(🧣)か、居(🦌)(jū )ねえわ。」由が歸(🍪)つてきた。
話がかうしてゐる(🏫)う(🗽)ちに纏つ(😘)て行つた。源吉は(📐)誰(shuí )からと(🌪)なく、校長先(📼)生が(🛢)裏に※(「(💬)廴+囘」、第4水(shuǐ(🔪) )準2-12-11)つてゐる、といふ事(🔘)をきいた。所(suǒ(🥉) )が、同じ村のある百姓が、地主のた(😈)めに、立退(🥔)(tuì )きをせ(♟)まられてゐると(💮)いふことが出(🎊)來上(🌹)つ(⛸)てから、急(jí )にさ(👎)う(🔑)いふこ(😋)とが積極(jí )的(de )になつた。
石(🥦)山は「齋藤(✊)案」を持ち(🔨)出して、それに(⚡)對(🔙)して論議を進めることに(🏩)しようと計つた。
「お前さん(👗)!」母(🚬)はびつくりした。
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