ある日、高(gāo )瀬は(😸)受持(💅)の授業を(📓)終っ(⏫)て、学(🤯)士の教室(⚓)の(🈳)側を通(🌮)った(👌)。学(xué )士(💁)も日(rì )課を(😯)済ま(🐹)し(🚶)た(📖)とこ(🐬)ろであっ(🍨)た(🛡)が、まだ(🦍)机の前に(🥐)立(lì )って何か生徒(tú(🥑) )に説(🔅)明(😭)(míng )し(🔎)ていた。机の上に(⭐)は大理石(shí )の屑(xiè )くず、塩(🅰)酸の壜びん、コップ(🐯)などが置(zhì )いて(🤦)あった。蝋燭ろう(🔀)そくの火(🌵)も燃(💅)えていた。学士は手にしたコップをすこし傾かしげて(🤢)見せた。炭素がその玻(bō(🐸) )璃板(🍄)ガラスいたの(🚻)間から流(liú(🤗) )れると、蝋(là )燭の火は(🦂)水を注ぎ掛けられたように消えた。
(🐾)無邪(♿)気(qì )な(🏊)学(xué )生等(🧑)は(⛅)学(xué )士の机(🚋)(jī )の周囲(tōng )まわ(😰)りに集って、口を開くや(💳)ら眼(🚩)を(😲)円くす(🥕)るやらした。学士がそのコ(🚅)ップの中(zhō(🏉)ng )へ鳥(⤵)(niǎo )か鼠を入れると直(zhí )ぐ(🛶)に死ぬという話を(🥠)すると、そ(🌘)れ(🏄)を聞いた(📪)生徒の(🕖)一人がすっく(🛤)と起立たちあがっ(💚)た。
学士は一番弱(ruò )い弓(🦖)(gōng )をひいたが、(⏳)熱心(📽)でよ(🔝)く当るよ(⏯)うに成った。的も(🐲)自分で張ったのを持って来(📮)(lái )て(🦅)、掛け替(🍠)(tì )えに行った。
学士は親しげ(🥓)な調(🚫)子で高瀬に話(🏫)し(🖤)た。
「(🎬)どうです、弓(gōng )は。この節は(🛸)あまり御(yù )彎おひ(🌪)き(📎)に成りませんネ」(🖍)
こ(🔈)の教員室(shì )の空気の(😫)中(😂)で、広(guǎ(🛎)ng )岡(📛)先生(shēng )は由(💃)緒いわれ(🥕)のありそうな古い彫(diāo )のある(🏅)銀(yín )煙(yā(🐶)n )管ぎんぎせ(🛎)るの音(🥐)をポンポン響(xiǎng )か(🤵)せ(💉)た。高(gā(🔔)o )瀬は癖のよう(🚕)に肩を動ゆすって、甘(gān )そう(🐭)に煙(yān )草を燻くゆら(🍰)し(🗻)て(🛫)、楼(lóu )階は(⭐)しごだん(🌫)を降(🕷)りて(🐽)は生(shēng )徒を教(jiāo )え(🌟)に行(háng )った。
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