「(👬)そうかな(🍉)あ(🍍)。しかし、僕た(🚕)ちが(🚷)入(♒)学した(🚢)時(shí )の(📮)ことを(🔯)考えてみ(🌘)たまえ(🥧)。五年(nián )生の鉄拳制裁(🎯)にびくともしないで反抗(⛏)したのは(🍣)、本田だけだったぜ(🍷)。」(🚇)
次郎(láng )は、朝倉(cāng )先(💭)生(shēng )の家を(👠)あれほど重くるし(🐺)い気(📘)持(📢)になって(🔵)出て来ながら(🌓)、馬田と道江のうしろ姿を見た瞬(🗨)間から、学校の(🍴)問題がま(🥅)る(🌻)で自(😴)(zì )分の念頭から去ってしまって(🖥)いた(🐌)ことに気(⛽)(qì )がつ(❌)いて、愕然(👳)がくぜ(🛡)ん(🤣)となっ(📅)た。
「そ(⚽)れがきっと大きな問題にな(🍰)ると思うね。」
「どうして(👛)って、負けることわかっ(🍥)ているじゃあ(🦖)りませんか。男と女(🏋)ですもの。」(🔈)
「ええ、ときど(⛪)き。」
(🙂)次郎(lá(🤭)ng )は思(🕤)わ(👥)ず(🏪)立ち(🙂)どまっ(💟)た。馬田(🅰)(tián )と言葉(⏱)を(🧥)かわすの(🌽)が、き(🧞)ょう(🎓)はとくべついやな気がするのだ(♉)った(💶)。しか(👈)し、彼(bǐ )はかくれる気にはなれ(🔙)なか(🥒)った。かくれたり(🍀)するの(🤓)は、相手が馬田(tián )であるだけに、(🛢)よけい(🚅)卑(bēi )屈なよう(♋)に思えたのである(👹)。
次(🎡)郎(láng )は(〽)、(👃)新(🎀)賀(📿)や梅(mé(💍)i )本(🧗)といっしょに(🚿)校門(❗)(mé(🌐)n )を出た。新智(zhì )と梅(🛋)本とは、案(àn )外早く血(🤭)書が県(🏮)庁(🐄)(tī(🚔)ng )に届(jiè(🥅) )けられ(🕚)るようになったが、こ(🛂)れは(📵)いいことだろ(😼)うか悪(è )い(🐨)こ(🏎)とだ(🥥)ろうかとか、それが警察や憲兵(bīng )隊の意志によったものだとすれば、恐(🐘)ら(🧚)く結(jié )果は悲観的だろ(📚)うとか(🗣)、いや、警(jǐ(🚣)ng )察や憲(xiàn )兵(〽)隊までが気(qì )に(🎊)やむぐ(🏁)らいだから、却(♑)かえって有望か(😖)も(🏽)知れな(🖕)いとか、そういったこ(🔨)とをしきりに話しあった(🍌)が、(🛥)次郎はただ道づれをして(😑)いる(🌧)という(👓)だ(❎)けで、ほと(🖥)んど合槌あい(🤠)づちさ(💂)え(🌥)うたなかっ(🤧)た。そして、二人(👗)に、「気分(fèn )でも(🚂)わる(🧚)い(👃)んじゃ(😲)ないか(🌵)。」と心配さ(🉑)れながら別(🐳)れ(🛴)たが、それから二丁ほどの街角まで(🎋)来ると、彼(🌄)は急(jí )に立ちどま(🕎)って考えこんだ(👿)。街角(jiǎo )を左にま(🗿)が(🦆)って少し(🕤)行ったところに朝倉先(xiā(✂)n )生の(⏩)家(jiā(💹) )があるので(🤢)ある。
「(🥅)失敬だ(🤩)と(🙋)は思わ(➿)んのか。」
敏子の言葉つ(💶)きには、(♊)道江と同じ(😰)意味のこ(🔓)と(🍣)を言(🖌)うにしても、どこ(♐)とはなしに知(zhī )性(📼)的なひらめきがあった(⤵)。次郎には、そ(🏙)れ(🙃)がはっきり感じられた。それだけに、彼(🔩)の道江に対する腹立たしさは一層つのる(🔗)のであった。彼はいかにも不服そ(🌸)うに、しばらく敏(mǐn )子(🦍)(zǐ(✋) )の顔を見つめていた(⏳)が(⬆)、
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