二人は(🎵)校門を出(chū )てからも(🕋)、(🔥)しきりに次(cì )郎(🀄)のことを話(💟)しながら歩いた(🤘)。
他の一人(🔩)(rén )が(🕟)追(zhuī )っ(🎋)かけるように(🕖)たずねた。
「(🍭)どうもしま(📙)せん。あた(🐨)りまえにしているだけ(😙)で(🥩)す。」
「ようし、わかった。」
彼(bǐ )は、しか(🚄)し、彼のそうした孤独(⛑)を(👟)たいして淋(lín )しいと(✉)は感(🥄)(gǎn )じていなかった。また、憤(🐡)(fèn )りや(🍷)侮蔑(miè )の(📨)念(niàn )も、た(🧝)びかさなるにつれて、次弟(dì )に(🖨)うすらいで行き(🌻)、あ(🌳)とでは(🕐)、か(🧗)えっ(🧞)て、同級(jí )生に対(🍡)し(🔅)て(🕐)憐憫(🔴)に似た感じ(🧚)をさえ(🕥)抱(🏒)くよ(🎛)う(🌺)になった。こうし(💩)た感情(🎶)の変化は、彼にと(👙)って、元来さ(🤼)ほど不(📪)(bú )自(👄)然なことではなかった。それは(🚆)、(🍺)つま(🦕)り、彼がかつ(😞)て算(🐖)盤(🤼)(pán )そろばん事(🍕)件(jiàn )で、弟の(⏳)俊三(💫)(sān )に(😿)対して示(📐)した感(gǎn )情の変(biàn )化(🍇)(huà )と、(👱)同じものだったので(🆓)ある。
「おい、(🔨)おい――」
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