誰(shuí(🏛) )かがそ(🍰)ん(👞)なこ(🤙)とを言った。
彼にとっての最も大(🕣)きな失(shī )望(🕤)は、彼の教室に出て来る先(🛅)生の(🎺)中に、権田(tián )原(🎰)(yuán )先生のよう(🕠)な(✉)人を(🌂)、(👞)た(🦃)だの一人(rén )も(🛺)、見出せな(🙆)かったこ(🕴)とであ(🚐)った。彼の眼に映じた中学(xué )校の先生というのは、小学校の先生にく(📥)ら(🛷)べて、何(hé )か専門らしいことをほ(🌼)ん(💮)の少し(😛)ばかり(🎬)よけいに(🃏)知って(👖)いるだけで、お(🍰)よそ人間らしいと(♈)ころを少しも持合(🍙)わせ(🏣)ない人達ば(🌤)かりだった。貧しい(🌃)知(👙)識を教室(🌓)で精一(yī )ぱいにし(🌃)ぼり出(chū )すこ(🥛)と、点数や(🧒)処罰で生(shēng )徒を(✡)おど(🦀)かすこ(🍟)と、こ(🧠)の二つの外には(🍴)、用はない(💶)といっ(🤐)た顔を(💅)している人間、そ(🗳)れ(🅿)を次郎は(💙)中学(🤜)(xué(🔵) )校の(🙆)先(xiān )生(☕)(shē(🏎)ng )におい(🎇)て発(fā )見したので(🌳)ある。
「そりゃあ、知らんだろう(😘)。」(⤵)
(➡)恭一は、唇のへんを神経的(de )にふ(🤶)るわせながらも(🔘)、きっぱり(🔵)と(✴)答えた。
「(⏫)しよう(🍦)が(🚜)ないさ。」(🚥)
「ど(💱)うもし(🌊)ま(😓)せ(🌟)ん。あた(🦅)りまえにしてい(🦗)るだけです。」
「その新入生(shēng )、ちびのくせ(🍲)に、い(⏹)やに落ちつい(🔄)ていたって(🐘)いう(👸)じゃない(Ⓜ)か。」
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