日本《えろい せっくす》2行目ライン
えろい せっくすあらすじ
「(🍴)それで僕(pú )たちが(🏵)正しい(⛽)願いだと思っ(💗)た(🎈)事を役(💔)所に出すの(🥞)、あた(😐)り(🌪)まえです。考(🍄)えが足りない(🧝)ことなんか、(🕙)ち(👕)っ(🕒)と(💄)もあ(❣)りません。役所がだ(➿)めだから正しい(🐊)願(yuàn )いで(🙂)も、慮(🚋)して(🍬)出さな(📶)い(🈷)で置(zhì )こうかなんて考(kǎo )える人が(🗼)あっ(⬆)たら(📏)、その人こ(😝)そ(🔓)考えが足りないと僕は(🧢)思うんです。」
(😪)次(cì )郎は縁(yuán )側ににじ(💽)り(📹)出(chū )て、あぐらをかき、(👴)ぼんやり(🐼)庭を眺(🥥)(tiào )めた。午後(hòu )三(💞)時の日が、庭隅(🥍)(yú )の夏蜜(mì )柑(🕒)の葉を(🈵)銀(☔)色にてらしているのが、いやにまぶ(➿)しかった。
「(👢)馬(mǎ )田には(🐏)それがわ(🚬)かって(🌱)いるんじゃな(💊)いのか。」
(😇)次郎は(👄)、まも(♎)なく、せきたてられるように(🔦)して、(🍈)朝倉先(xiā(🥚)n )生の門を(📴)出(chū )た。門を出(chū )るとすぐ、彼はまえうし(⭐)ろを見まわした(🏟)。それから、(🍕)曲り角(📥)の(🔊)ところ(💟)まで来(lái )て左右(🍈)を見(🚴)(jià(👏)n )、も(🌶)う一(yī(📴) )度朝倉先生(shēng )の門(mén )の方を(🛺)ふりかえった(🌡)が、来しなに自分の顔をのぞいた男は(🚨)、もうどこにも見えなかった。
校(🍗)長室(shì )がひっそりしている(♑)のにひきか(👮)えて、(🐸)教員室は何となく落ちつきがなか(⛩)った。三人(🏊)(rén )、(🐺)五(🐝)人とか(🔭)た(🚵)まって立(✋)ち話をしている(⤵)様子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつ(🔝)も(🥛)生徒(tú )たちの眼にうつった。また(💨)四年や(🛴)五(wǔ )年の教室に(🍴)出て来る先生(🤗)たちの態度(👃)に(✊)も(🤝)、ふだんと(🦌)か(😯)なりちがったところ(🕞)があ(🔻)った。いつも駄じ(🤧)ゃれをとばすのを(👤)得(dé )意(😴)(yì )に(🏎)している先(🧔)生がいやにま(🐯)じめだったり、これま(🏬)で教科(kē )書以(🚣)外の話(🏊)なんか一度もしたこと(🏯)のな(🤴)い先生(shē(🐽)ng )が、と(🚣)ってつ(🤕)け(😀)たよ(💺)うに、(🔅)修(⏮)身(shēn )めいた話(🍜)をし出(chū )し(🏓)たり(🤥)、(🌠)また中には、変ににやにやしな(🚽)がら、「こない(🙂)だ大垣前校(🐆)長(zhǎng )か(🐖)ら(🥖)お手紙(zhǐ(🥄) )をいた(🎩)だ(👗)いてね。」(🌚)と、その(💁)手紙の中に書いてあっ(🏁)たという一二の文句を引き出し(😉)て、前(qián )校長(🗂)を(🛅)ほめ、(🛰)自分(🏼)と前校長の間には何か特(tè )別の関(wān )係でも(🦐)あったかの(🔝)よ(🚟)うにほのめ(🆗)かしたりする先生もあ(👟)った。す(💉)べてこ(💧)うい(🥎)うことが何(🛹)を説明し(🍇)ているか(💗)は、生徒たち(🏤)にむろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休(xiū(👈) )み時(shí )間になると、(🐬)彼(🌌)らはそれ(🏰)を材料にし(🕳)て先生た(🚖)ちの品(pǐ(🥢)n )定め(📬)をするの(🐣)に忙し(🧑)かった。こん(😤)な場(🈴)合(hé )、(🏓)い(😤)つも奇(🏁)(qí )抜な(❕)思(⬇)(sī )いつ(🚖)きをやるので人気(🅾)のあ(🐯)る(🙂)五(🈸)(wǔ(🍌) )年(💠)の(🚆)森(sēn )川とい(🌀)う生(🚁)(shēng )徒(⛱)は、四年と五年の各教室をまわ(😿)ってその品定めをきいてあ(❎)るい(👲)て(🥃)い(🥝)たが、昼(🔩)休みの時間(💏)には(🛢)、もう校友会事務室の黒板(🕰)に「教員適性審査採(🧤)点表」(🥪)というのを書きあげ(😺)ていた。校(👅)友会事務室は、(♊)生徒控所の(👍)横(héng )の(🏖)小さな室(⛑)で(📵)、間はガラス戸で仕切って(🗾)あったので、(👪)控所からはまる見えだった。校(🚨)友会の委員たち五六(🎿)名が中でわ(🕒)いわい(🕢)さわいでいる声(shēng )をききつ(🚚)けて、(🎁)ふだんは(😜)遠(🎐)(yuǎ(📓)n )慮(lǜ )し(🛺)がちな一二年の生(🧞)徒たちま(🥫)でが押しよせて来たが(🏙)、その採点(diǎ(🙋)n )表(biǎo )の左(zuǒ )の端には、馬賊、(🏏)チャップリン、かまきり、(🚈)あざらし、おでん、花王石(🛋)けん、長茄(💡)子、瓦煎(📮)餅、(😨)とい(🗺)ったような先(😕)生(🥣)たちのあだ(🧦)名が(⭕)縦にならんでおり、(💺)それに括(kuò )弧かっこして受持(🥔)学科名が書いてあ(💙)った。そし(✳)て、その右に点数欄と備(🚰)(bè(🚬)i )考欄と(🐽)があったが、点数欄には五(🥪)点というのが一つあるきりで、あとはみな四点(🥤)(diǎn )以下(🍑)だっ(🍥)た。零点はさす(🥈)が(🏦)に(🚋)一つ(🍀)もなかっ(👌)た。備考(⛷)欄(lán )には、「品性下劣、御(🌁)殿(⛓)女(nǚ )中(zhōng )の如し」とか、「駈落か(😊)けおち(⛷)三回心中未遂(🐷)(suí )一回」(🏖)と(➡)か、「野心満(🤹)々、惜(xī )しむ(🛬)らくは(🌦)低能」(📍)とか、「彼(➗)いつ(🍔)の日に(🔴)か(🎿)悔い改めん」(👅)とか(😑)、「愚鈍なる(🎧)が如くにして、最も警(jǐng )戒を要す」(⚽)とか、そういっ(🐛)た(🕒)さま(🥊)ざまの文(wén )句が、いっ(🌷)ぱい書きつめ(🔥)てあった(⛴)。五(🐻)(wǔ )点(😽)の評点をもら(😗)ったのは(😎)「(🖥)あざ(🎞)らし(🍂)」先生(shēng )だった(🏑)が、そ(📩)の備(💞)考(♋)欄には「性(⚾)粗野(❎)にして稚(🎞)気(qì )あり(👻)、陰険(xiǎn )とは認めがた(✔)し(👕)、合否の判定は後日(🆓)会(🦅)議(🈳)の(🐇)結(🔅)果にま(🐛)つ」と(🌎)あった。
家(jiā )に帰りつくと、すぐ彼は、(🆖)道江が来(🔴)(lái )てはいない(➗)かと思っ(🕰)て(🔰)、鶏舎の方まで行っ(🆔)てそれと(🚜)なく(📨)彼女をさがした。し(🥤)かし、来たような様(yàng )子はなか(💱)った。で、彼はす(📒)ぐその足で大(🐉)(dà )巻(📞)(quàn )をたず(🤰)ねた。
(🔨)しまり(🈹)のない(🏽)口を半(bà(⏮)n )ばひらいたまま、ぽかんと(🛴)し(🆎)て(🧀)次郎の(🦋)うしろ姿(🏈)(zī(➗) )を見(jiàn )おくっ(🔨)ていた(👑)馬田(tiá(🦗)n )は、次(cì )郎が(✍)十間以上(💉)も(📇)遠(yuǎn )ざか(🚻)ったころ、つぶやくように「畜(🍆)生！」と叫んだ。そして帽(mào )子をふり(📃)あ(🥉)げて、力(😾)ま(♎)かせに自分の股をもう一度なぐり(👵)つけた。
次郎は返(🦃)事(shì )をす(💮)る代りに、穴(🚛)のあ(👚)くほど馬田の顔(yá )を見つめた。馬田は、(✖)その眼に出(⬛)っくわすと、ちょっと(💦)たじろいた(🥔)ふうだ(🚏)った(👞)が、(🤺)口(💩)だけ(🔨)は元気よく、
「僕は、道(🐣)江(jiāng )さん(👷)が、ど(👊)うせ馬田にねらわれてい(🌭)るんだから、堂々とあたりま(👨)えの道を通(tōng )る方(🤠)がいいと思うね。」(🗳)
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