フェラ 動画《オナニー ガール》2行目ライン
オナニー ガールあらすじ
校(👗)長室がひっ(♊)そりしているのにひきかえ(🌻)て、教(jiāo )員室は(😷)何となく落ちつき(📘)がなかった。三(🗽)人、五人とかたまって立(⛑)ち話をしてい(🥓)る様(yà(🆙)ng )子(zǐ )が、(🍫)あけ放した窓から、いつも生徒た(👽)ち(🥞)の眼(❇)にうつっ(🤘)た。ま(🖼)た四年(💶)や五年の(💔)教室に(📔)出て来る(🏮)先生(shēng )たちの態度にも、ふだ(🌱)ん(👠)とか(✏)なりちがったところがあった。いつも駄(duò )じゃれ(😱)を(🐎)とばす(🍇)のを得意にしている(⛸)先(xiān )生が(🍳)いやに(🎽)まじめだった(🚁)り、こ(🐭)れまで教科書以(yǐ )外の話なん(🌆)か一(⛏)度も(✖)したことのな(👸)い先生(shēng )が、とって(🌟)つけたように、修身(shēn )めい(📆)た話(huà )を(👵)し出(🎅)したり、ま(😧)た(🐖)中には、変(💁)にに(💭)やにやしな(😐)がら、(♿)「こないだ大(dà )垣前校長か(💾)らお手紙をい(🎢)ただいてね。」と(🕥)、(🙁)その手紙の中(zhōng )に書いて(♿)あっ(🙍)た(👙)と(🍓)いう一二の文(wén )句を引(yǐn )き出(chū )して、(💬)前(💺)校長(🧚)をほめ、自(zì )分と前(🚻)校(xià(🤣)o )長の間には(🖼)何か特別(bié )の関(wān )係でもあっ(🐄)たかの(🚾)よ(🐪)うにほ(👢)の(🕦)めかした(😭)りす(🛅)る(🈺)先生(👺)(shēng )もあった。すべて(🛶)こ(🐯)ういうことが何を説明しているか(💼)は、生(🧐)(shēng )徒たち(📍)にむろんわかりすぎ(🕶)る(🔑)ほどわかっていた。だ(😳)から休み(🔧)時間(🎞)になると、彼らはそれを材(🚑)料(🌦)にして先生(🚲)たちの品(📝)定めをす(🐐)るの(🦂)に忙し(🌍)かった。こ(⬆)んな(👡)場(chǎng )合、いつも奇抜(🎵)(bá )な思いつ(🏙)きをやるので人気のある五年の森(😚)川と(🐅)いう生徒(🦐)は、四年と五(wǔ )年の各(gè )教(jiāo )室をまわ(🕳)ってその品定(dìng )めをきい(🙉)てあるいていたが(🐽)、昼休みの時間には、もう校友(😰)会(💭)事(shì )務(wù )室(🚞)の(🥀)黒(👶)板に「教員(yuá(🍗)n )適(🖇)性審査(chá )採点(diǎn )表」(🍩)というの(🕘)を書き(🦁)あげていた。校友会事務(🌎)室(shì )は、(📄)生徒(🌯)控(🛷)(kòng )所(🆓)の(🏽)横の小(xiǎo )さな室(shì )で、間はガラス(🌎)戸(🏆)(hù )で仕(🕣)(shì )切ってあったので、(📷)控(🕰)所からはまる(🏡)見えだった。校(🤨)友会(huì )の委員たち五六名が中でわい(❔)わ(🥅)い(⚡)さわいでい(👫)る声をききつけて、ふだ(🌵)ん(🤱)は遠慮(lǜ )し(💈)がちな一(yī(🔓) )二年(niá(👶)n )の生徒たちまでが(🐃)押しよせ(🅿)て来たが、(♎)その(😑)採点表の左(😳)の端(duān )に(❗)は(🤪)、馬賊、チャップリ(🧜)ン、かまきり、あざらし、おでん(🎑)、花(📅)王石けん、長茄(📍)子、瓦煎(👶)餅、といったよ(🕣)うな先生たち(🥉)の(🏍)あだ名が(🐇)縦にならん(🛐)でおり、そ(🧑)れに(💜)括弧かっこ(🐤)して受(shòu )持学(🎄)科(kē )名が書いてあ(➕)った。そして、(🏓)その右に点数(shù )欄(🍝)と備考欄と(🌃)があっ(🐓)た(🔺)が(😂)、(🏵)点数欄には五点というのが一つ(🤝)あ(♌)るき(😦)りで、(🍞)あとはみな四点(diǎn )以(yǐ )下(xià )だ(🐥)った。零(líng )点(diǎn )はさす(🕰)がに一つもなか(🛬)った。備考欄(🐔)には(🌋)、「品性下劣、御(yù(🚂) )殿(🧦)女中(🍥)の如し」とか(🍱)、(🍂)「駈落(📖)かけおち三回(📵)(huí )心中(zhō(🚠)ng )未(🎪)(wèi )遂(suí(🐼) )一回」とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは低(👿)能」とか、(👑)「彼(🐿)いつ(⏩)の日にか悔(🔸)い(🏯)改(🍦)め(🈁)ん(🍿)」とか、(🖍)「愚(yú )鈍なる(😰)が如(rú )くにして、最も警(🥂)戒を要(🚠)す」(♑)とか、そ(🌡)ういったさま(🍨)ざ(🚰)まの文句が、い(🔠)っぱい書(shū )き(🎂)つめ(🍶)てあった(🥚)。五点(diǎn )の評点を(🥃)もら(🌝)った(🔫)のは「(💍)あ(🆒)ざらし」先生だっ(🎞)たが(🍒)、その備考欄に(💕)は「性粗野(yě(❤) )にし(🖤)て稚(zhì )気(🌻)あり、陰(yīn )険とは(⏲)認めがたし、合(💰)否の判定は後(📕)日(rì )会議の結果にま(🗯)つ」とあった。
「いたずら？ 僕(⤵)(pú )、馬田がど(🏵)んな(🌮)いたずら(🛒)をしていた(🕐)か知(💇)ら(🎧)ないよ。僕は、(👈)馬田(🍁)が橋(🚷)の(💠)と(🏬)こ(✡)ろに立(🕌)って道(🗽)江さんが走(zǒ(👻)u )って行く(💹)のを眺めていた(🏨)の(🗂)で、変だと思っ(🛁)た(🏿)だけさ(⏪)。」
「(🔱)やあ、(🖥)いらっしゃ(🏻)い。……(🌌)ついでにこれだけ書(shū )いてし(🗡)まうから、ちょっと失敬するよ。」
「そう(🥎)かなあ。し(👤)か(🖨)し、(🗺)僕たち(🚫)が入学(xué )した時のことを考(kǎ(🐪)o )えてみたまえ(🔕)。五年生の鉄拳制裁(🧝)にびくともしないで反抗したのは、本(🎹)田だけだったぜ(🈳)。」
次郎はごまかさな(🎞)かった。ごまかすどこ(🍠)ろか、そう答(🕐)える(🖇)こ(😣)とによっ(🔃)て、皮肉(✝)な喜(🚻)(xǐ )びを(👂)さえ(⛰)味(🤽)わっ(🕶)ていたのである。
(🤐)次郎(⏲)は何(hé )でも(🕢)ないような調子でそう言(🙋)いながら、(🛴)メスをあて(🎙)られる(🎈)まえの(🤾)、ひ(🐟)やひやした気持(🔵)(chí )で道江(jiā(📛)ng )の答(🤠)えをま(🙇)った。しかし、道江(🧡)(jiā(🤹)ng )が答えるまえに、敏(🌅)子(🕜)が口(kǒ(😧)u )をはさん(😘)だ。
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