「用がな(♿)いからさ。」
「本(🌲)田、ずるいぞ(👡)。」
(📜)と(🕡)、敏子は(👨)、ちょっと間(jiā(🥊)n )をおい(🔩)て、(🤳)
「僕はス(♟)トラ(⏬)イキをやらないためにあれを(🖤)書いたんです。みん(♐)なも(〰)その条(🚝)件であれを出す(😆)ことにきめたんです。」
校友(yǒu )会の委員(yuán )たちは、その日じ(🔊)ゅう、(🥋)め(🦒)いめいに校長の(🎤)動(🦋)静(⚽)に注(zhù )意(🗼)した。休(📧)み時間(jiān )に(🤟)なると(🎋)、あ(🍛)る(🕣)ものは(🌍)用(🚿)(yòng )もないのに(🙄)校(xiào )長室(shì(👕) )のまえの廊下(☝)を(📭)何度も(✴)往復し(💔)、あ(🥫)るものは校庭の遠いところから(🚦)校(⛹)(xiào )長室をそれとなくのぞいて見た。しか(🐍)し、校長(🦕)室はい(🕊)つもからっぽ(💱)だった。校(xià(🥗)o )長は県(🎵)庁に出て行(🕸)った(🔌)きり、帰ったのか(💟)ど(🗝)うかもはっきりしなかった。
道江は敏子を(🐖)見て言(🖱)った。
次(cì )郎は思(👝)わず立(⚫)ちどま(🎮)った(👯)。馬(🚌)田と言葉(🥦)(yè(🚑) )をかわすのが、きょう(🖇)は(💖)と(⏫)くべついやな気(💆)がするのだ(💸)った。しかし、(😋)彼(bǐ )はかく(📠)れ(🌾)る気(qì )にはなれなかった。か(🍀)くれ(👖)たりするのは、相手が馬(➡)田で(😤)ある(🔟)だ(🛌)け(🌅)に、よけい卑(bēi )屈(🙋)なように思(sī )えた(🤩)の(👭)である。
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