「相変(🎖)わらず(😡)ですね。」(📄)
やがて先生(📄)は言葉をついだ。
(🌕)凍(dòng )こおりついたような冷たい空気をやぶ(🥑)って(⏬)、板木が鳴りだした。そとはまだ、(⏱)真(zhē(🚟)n )っ暗であ(㊙)る。白木綿しろ(🍦)もめんの、古ぼけ(🏒)たカーテン(🔲)のすき間(jiā(🔳)n )から、硝子(🧛)戸ガラスどご(🎒)しに、(⭐)大き(🕤)な星がまたたいているの(🤭)が、はっ(📊)きり次郎の眼に映った。
次郎(láng )は、(😉)そう言って、槌(chuí )を柱に(⤴)か(🥖)け、事務室(🕗)(shì(🖼) )の(😨)ほうに(♐)か(⏯)えりか(🏷)けた(🕍)。すると、その時(🧝)まで眉根まゆね(🏾)をよせる(✂)よう(🎢)に(✝)してかれの(🏟)顔(yá )を見つめて(🎗)いた大(dà )河が(😑)、急に、真(zhēn )赤な(🔂)歯ぐ(💚)きを見せ、にっと(✊)笑(xià(⏮)o )った。そして(🌍)、
(👎)先生は、そう言(yá(🥁)n )って(🚐)、次郎に目(👆)(mù )くばせした(🐻)。次郎は待ちか(🎧)まえてい(😙)た(🌱)ように、自分(fèn )の(🧗)そばに置(👮)(zhì )いて(🤵)いた紙(zhǐ )袋かみぶくろか(🚧)ら(😞)、ガリ版の(👵)印刷物を(🦍)とり出(➖)(chū )して、みんなに配布し(🌉)た。
朝の行事(shì )は、ま(🤗)ず室(shì )内体(tǐ(👱) )操には(🤶)じま(🐂)った(🌐)。それ(😤)は友(🏌)愛塾のために特に考案されたもので(🤛)、その指(🥞)導も指(🎵)揮しき(👹)も次(cì(🕚) )郎の役割(👶)だった。体操(cāo )がす(🏞)むと、朝倉(🕎)先生(🧜)の合い図(💥)で静(jìng )坐せいざに入(rù(🚁) )った(🏡)。これは就(🌯)寝前(💠)の静坐にくらべると、い(🥎)くぶんながかったが(🔩)、それ(🕜)でも、(💉)せ(♿)いぜい十四五分(fèn )ぐらいだ(🥈)った(⛹)。次郎(🕙)は、今朝も足音をし(🏄)のばせながら、塾(shú )生(❔)た(🈹)ちの姿(zī )勢(😢)を直してや(🚌)った。
「例(lì )によって(🏈)、指(🕣)導(dǎo )者がいる(🐫)よう(⛷)ですね。」(📆)
次(cì )郎(láng )は大(🔱)河(👥)の横(🔍)顔を見つめて(🎹)、ちょ(🐺)っとの間だま(🧠)り(🍏)こんでい(👕)た(📦)が(👗)、ふと、何(hé )か思(👘)(sī(⛅) )いついたよ(🚭)うに、
もうそのころ(🏁)には、(🤸)塾生(🐰)(shēng )た(🏟)ち(🏥)は、室内(nèi )の(⏪)掃除整頓(😯)を(🎯)すべて終(zhōng )わって(🏑)、(🛣)最(🖲)後(🏵)(hòu )に、廊(láng )下(xià )や、玄関(wān )げんかんや(🈶)、(🍽)そ(😠)のほ(👱)かの出(chū )入り口の掃除にかかっているところだった。むろんそうした掃除(chú )も、分(fèn )担ぶんたんは一通(tōng )り(🎴)きま(🎪)っていたが、厳密に(🌲)は境(jìng )界(🐿)が(🥇)定め(🕤)られないために、塾(🍔)生(🙋)(shēng )た(⬇)ち(♎)はかな(🍌)り(🚂)入(rù(🕣) )りみだれていた。
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