学(xué )士は(💡)親しげな(🐆)調子で(🕺)高(gāo )瀬(💏)に話した。
問(🐕)を掛(🥋)け(🦃)た(🏴)生徒は、つと教室(shì )を離れて、窓の外(wài )の桃の樹(shù )の側(😾)に(🔖)姿を顕あらわした。
休(✅)(xiū )み(🌛)の時(🚍)間(🥣)毎に、高(👈)(gāo )瀬は窓(chuā(🗡)ng )へ(👨)行った(🖖)。極(🥟)く(🎫)幼少おさない時(🈂)の記(🐬)(jì(🍎) )憶が彼の胸に(🤪)浮んで来た。彼は自(🧗)分もまた髪(fā )を(🎋)長くし、手(shǒ(🙄)u )造りにした藁わらの草履を穿(chuān )いて(🗃)いたような田(🧗)舎の少年であったこ(🦌)とを思出した。河(🦑)へ抄(📉)すくい(👲)に行(🖕)った鰍かじ(🐙)かを(🕔)思(sī )出(⏫)した。榎えの樹きの下で橿鳥かしどりが(㊙)落(🌰)(luò )し(🐘)て(💰)行(🕰)った(🎉)青(💞)い(🥨)斑ふの入った羽(yǔ )を拾ったこと(❎)を思出(🧟)した。栗の樹に居た虫を思出した。その虫を踏み潰(🐊)つぶして、緑(lù )色(sè(😱) )に流(🔼)れ(🌶)る血(👃)から糸を取り、酢す(💒)に(✴)漬(zì )け、引き延ばし、乾し固(🥚)め、それで魚を釣(⛸)(diào )ったことを思出(📩)し(☝)た。彼(🥠)は又、生きた蛙を(🆒)捕つかまえて、皮を(♏)剥は(📼)ぎ、逆さに(🔗)棒に差し、蛙の肉の一(yī )片(piàn )ひ(⏩)ときれに紙を添えて餌えさをさがし(💩)に来る蜂はち(🌌)に与(💕)(yǔ(😯) )え、(🐓)そんなこ(🚂)とを(💸)して蜂(👟)の巣の在(🎧)所(🛀)(suǒ )ありかを知(zhī )っ(🏇)たことを思出した(🏟)。彼は都会の人の知らない蜂の(🌛)子(zǐ )のようなものを(🔓)好んで(🤛)食(🐔)ったばかり(🛐)でなく、田(🚔)(tiá(💒)n )圃側に葉(🅿)(yè )を垂(🏺)(chuí )れ(🔢)て(👻)いる「す(😻)いこぎ(🌊)」、(🏷)虎杖(🐘)いたどり、(👢)それから(🌬)「すい葉(yè(😢) )」と(🏇)いう木(mù )の葉(❕)(yè(⏱) )で食(🙀)(shí )べら(💆)れるのを生でムシャムシャ食(🚦)(shí(🏭) )ったこと(🤭)を思出した。
極く服装(🐄)な(🎍)りふりに関(wān )わな(🌀)い(🦏)学士も(🥫)、その日は(🤑)めずら(💮)し(🔠)く(🤭)瀟洒し(🔬)ょうし(🔌)ゃな(🥩)ネクタイを古洋服の胸(xiō(🏜)ng )のあたりに見(🔥)せてい(🔡)た。そして高瀬を相(🚔)手に機嫌きげん(🌆)よ(🚀)く話した。どうかする(🚋)と学士(shì )の口から(😉)は軽い仏(🐊)蘭西語(yǔ )などが流れて来た。
「さあ、(🔗)パン上げるから(🆙)、お出いで」と彼(🖥)女(nǚ )は娘(✡)(niá(😞)ng )を呼ん(🍀)だ。
「先生(🎚)、(💔)虫(🛸)じゃいけませ(💜)ん(🙂)か」(👫)
「この辺は、まるで(🦉)焼(shāo )石(🌈)(shí )と砂(🎻)ばかりの(🍦)よ(🎊)うなものでご(🔱)わす。上州辺と違(💖)って碌ろく(😘)な野菜(📢)も出(chū(😹) )来(lá(🔪)i )やせん」
包み(🏸)隠しの無い話は高(gā(🌏)o )瀬(lài )を笑わせ(🚪)た。学(xué(🔺) )士は更に、
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