「そ(😡)りゃあ、あべこべだよ。あんな(🌚)人(🎩)だか(🏮)ら、郡(🛃)(jun4 )の(🏁)団長なんかになりたがるんだ(🚕)。」
「(🍈)はあ。し(🕝)かし(🔈)、(🥨)それには、先生の(⤵)ほうからも(🏣)いく(🚘)らかの強(🥝)制を加(jiā )えていただかな(🔜)いと――(🚔)」
しかし(🏐)、つぎの瞬間しゅんか(🍘)ん(🕸)に、かれの頭(🤩)にひら(⏬)めいた(🐇)のは大(🤜)河無門のことだった(😽)。かれは、すると、(🌆)もう(🌓)飯島の存(🏐)(cú(💿)n )在を忘れ(🕘)て、大河の姿を便所の(⏬)あ(🎵)ちらこち(🏿)らにさがし(🚮)ていた。
(🙆)事(shì(👟) )務(💱)室(shì )の柱(🕸)(zhù(💬) )時計は(💔)し(📢)らど(🌹)けいがゆっくり、(👙)十時(🈵)(shí(🧛) )をうった。次郎(láng )はかぞえると(🍑)もなくその音(yīn )をかぞ(✈)えていたが、かぞえおわると(🎽)、やにわに立(🍗)ちあがった。
朝倉(cā(🔟)ng )先生(🦂)は、それっ(🦐)きり口をつぐん(🤞)で(😷)いる(🛡)。次郎は(💡)いよいよ不安だ(🌩)っ(🏥)た。もし先生の話が(♏)そ(🌊)れで終わったとすると、大河に対(duì )し(🛌)てはむろんのこと、あとで(🐩)ほんとうのことがわか(🤪)った場(chǎng )合、(📡)他(tā(🌡) )の塾(📦)生たち(🏥)に対して(🏊)も、このままでは決(jué )し(➿)ていい結果(🏌)を(💦)もたらさ(😗)ないだ(👻)ろう。
次(💌)郎は(⛺)、し(🐿)か(👐)し、それどころ(🕛)ではなかった。かれは、も(🍸)う、先(xiān )生の(😄)つぎの言葉が、槍(🎐)やり(🛶)の穂先ほさきのよう(🚡)な鋭さで(🗝)、自分(🐎)(fèn )の胸にせまっているのを(🌺)感(🌟)じ(🥖)、かたく観(guān )念の(🥅)眼(yǎn )をとじて(🎼)いたのだった。
「気(🎱)がついてい(🚜)るなら、(🛷)すぐ(⚫)そう言(yá(🚵)n )ってく(♎)れたらよかりそうなものだ」(🏣)と、(🤖)そ(🥄)ん(🥉)な不平(píng )を(🐤)もらすものも(🧡)あった。また(🏗)中(zhō(😑)ng )に(🤝)は、「先(🦉)生(🙈)は要(🎁)(yào )するに指導者でなくて批(pī )評(🍬)家(jiā )だ」など(🚺)と、(🐍)し(⬆)たり(♟)顔に言うものもあ(🙊)った(❌)。しかし(🎵)日(📜)が(💬)た(🍮)つにつれて、しだいにかれらの間に取(qǔ )りかわされ出(chū )し(🕷)たのは、「(🤓)ひ(🏣)ま(🤜)なようで、いやに忙い(🎤)そが(🎧)し(🍑)い」とか、(🕗)「しまりがな(😖)い(🐍)ようで、変に(🔻)きびしい」とか、そういったちぐ(😫)は(👗)ぐな(❎)気(🚚)持(chí )ちをあらわす言葉だった。
大(🥄)河は、あきれた(🥅)ように、その手ぶりを(🆙)見つ(🤥)めて立っていた。次郎(🈯)は、しかし、そ(🚖)れには気(qì(🚷) )づかす、おなじ乱暴な調子(🗺)で(👢)、(🤨)つ(🆘)づけざまに三四十も打つと、急にぴたりと手(🚮)(shǒu )をやすめた(💓)。そして、半ば笑いながら、言った。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025