「田(tián )川はどうだい。」
「第五室は(🚣)、管理(lǐ )部(bù )として全(🍞)体の責任を負っ(🈺)ているんだか(🎧)らね。僕(pú )、一(⚓)まわりし(🧐)て、様子を見(📙)て来るよ。」
「こんな(🙀)寒(hán )い朝に、死ぬ(😬)気になってみんながはね起きてくれると、平木中(🐄)佐に感謝してもいいんだがね(🅿)。」
(🔕)相談(👇)は安易あん(📜)いにすぎ(🏇)る(📕)ほど、すらす(🍜)ら(🚕)とはこび、ほ(🧒)とんど無修正(💥)だった。特異(😁)とくいな(🏔)行(háng )事を(🚑)期(qī )待していた(📅)塾(shú(🔂) )生(🏊)たちにとっては、多少(😶)物(🧘)足りなく感じられたらしかった(➗)が、そのために、これ(⏹)とい(🌋)う(🚂)強(😀)硬きょ(🤣)うこ(📫)うな主(zhǔ(➡) )張(zhā(💉)ng )も出な(🍮)かった。最(📮)も多(duō )く発言(🔱)したのは(⚽)飯島だった。しかし、それ(🥩)も(💮)、(🚦)自分の(🥒)存在(🎓)を印象(xiàng )づける(🔭)目的以(yǐ )上の(📹)発(🔞)言(yán )で(⌚)はなく、た(🛀)いて(🧦)いは原(🌛)案(⭐)賛(zàn )成の意見をの(⛏)べ、同時に進(😩)行(🌹)係を(😏)つ(🌽)と(😭)めるといったふうであった。田川(chuān )は、はじ(🎴)めから終わ(🈺)りまで、一言も口をきかなかった。
次郎は大河の横(🙌)(héng )顔を見(🦉)(jiàn )つめ(🎞)て、ち(💲)ょっ(😟)との(🉑)間だまりこんでいたが、(🧣)ふと、何(🌒)か思いつ(🥦)いたように、(⛴)
そ(👞)れから、ちょっ(⏯)と柱時計を(🚐)の(🍘)ぞき、(🕶)
(おしまいの、あの乱暴な打ちか(🍭)たをやったのが、(🏴)自分(fèn )だというこ(🧗)とは(🤙)、すでに先生に言(⚡)っ(🔜)ておい(🔖)たの(🗻)に、先生(shēng )はどうして(👑)そのことをは(🐽)っき(🔩)り言わ(🔰)れないの(🚒)だろう(🦒)。もしそれが助(🛅)(zhù(🔦) )手としての(🐙)自分の(🖌)立場(chǎ(🥁)ng )をまも(😮)ってくださる(🗓)た(😑)め(💱)だと(🤙)したら、自分はむしろ心外(🚥)(wài )だ。大河もむ(🧜)ろん心外に思(sī )ってい(⌛)るにちがい(🍕)ない。)
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