「おれに(📵)ゃわからねえ」と覚(🕌)平がいった。
千三は(😺)じ(🧡)っと考(kǎ(🎳)o )えた。
「(😄)あッ(📦)、(🌵)へそか」
選(xuǎn )手(shǒu )は入場(🤤)す(🔃)るやいなやす(🛒)ぐキャッチボールを(📖)始(🐬)めた、(🕐)それが(🔂)すむと、一(⛅)同(❌)さっ(🙁)と散(sàn )ってめい(🥕)めいのシートシート(🛶)に走(🚎)った(🚻)。やが(🐰)てノ(🛃)ックが始まっ(🛸)た(🎁)。ノッカー(👣)は(🌊)慶応の選手であっ(💚)た山田(📛)という青年である、(📙)正(zhè(☔)ng )確(què(🐽) )なノック(😪)は士気を一層緊粛(sù )きん(🌬)しゅくさせた、三塁か(👤)ら一塁までノ(🐨)ックして外(🌷)野(🎴)におよび(🧗)また内野におよぶまでひとりの過(guò )失もなかった、次(cì )第に興(🔷)奮(🔟)こうふんしきたる技(jì )術(⬅)(shù )の早業はやわざはその(💩)花やかな服装と、(💢)い(📯)かにも(😲)得(dé )意(yì(🌠) )然とくいぜんたる(📅)顔色(sè(🖤) )と共に(🥥)見物人を(🙁)圧倒した(🏈)、ダブルプレ(😇)ー、トリプルプレ(🙆)ー、その中(zhō(🔮)ng )に手(shǒu )塚の(🦅)できば(🐚)えはべ(➗)っしてすばらしかった、か(🚊)れは(🍷)どんなゴ(🛍)ロでも(🦀)完全に(🚶)つかんだ、かれは頭(tóu )上高き球をジャンプしてとっ(🌱)た、左側に打(dǎ )たれた難球(qiú )を転(zhuǎn )ころ(🙆)んでつかん(🥇)だ、つ(🥃)かむやいなや二塁に(🚍)送った。その(🎑)機敏さ、(🚑)洒脱しゃだ(🐗)つさはさながら軽(⛓)業師かるわざ(🏞)し(🛃)の(😉)ごとく見物人を酔よわした。
「(Ⓜ)今日きょうは日(📡)曜だ(🌅)か(📝)ら(🍄)お(🐾)ま(🏿)えは休(🔧)め、おまえは(📹)今日大(🐪)事な戦(🤣)争にゆかなきゃならない(🧘)じゃな(🤬)いか」(😰)
「伯父さん、ぼくが商売(mài )に出ますから伯(bó(🐶) )父さん(🔽)はやすんでください」(🈁)
そのころ学校内(🎴)で奇(🔥)怪(🎒)な風説(📞)が伝(yún )わっ(🍴)た、生(💙)徒(tú )の中で女学(🍦)生と交際(jì(🧗) )し(🚦)、ピア(🕵)ノ(🗑)やバイオ(🕴)リ(📮)ンの合(🏼)奏をし(🤫)たり、手紙を交換したり(♿)、飲食(🥟)店に出入(🎢)りしたり(🔦)するものがある、いま(🥍)のうちに(🥛)探しだし(🎫)て(🉑)制裁を加えなければ浦(pǔ(🃏) )和(🅿)中学の体面(mià(🐠)n )に関(wā(🐯)n )す(📻)る。
私情は私情(🦇)である、(💍)恩(👊)義は恩(🏪)義(yì )である、だが野球(qiú )は先生(shēng )および全校の名(mí(🖼)ng )誉を(🥨)荷(👬)のうて(⬜)戦うのである、私情をはなれて公(🗞)々然と戦ってこ(📲)そそれが本当(♑)の野(✒)球精神(shén )である、(🥁)この(🥫)バッ(😫)ト(💸)は先生を(👃)代(📠)表したもので(🚬)ある、ぼく(🏁)が打(dǎ )つ(📏)のでない、先生(shēng )が打(dǎ )つのだ。
(🖋)だ(🍾)がいわねば(💃)な(🔵)ら(🙋)ぬ、(💘)いわね(😔)ば手(shǒu )塚(zhǒng )は(🔟)なぐられる、なぐられる(🎃)の(🍎)はか(🌭)まわないと(💿)したと(🐦)ころで(🌡)、手塚は自(🦋)分の悪事(🏀)を悪(è )事と思(🏏)わずにますます堕落だら(♍)くする(🌞)だろう(👗)、かれには美(✴)点(diǎn )が(☕)ある、だが(🕘)欠点(🌃)が(🍙)多い、(♉)かれは美点(🏂)を養わず(👓)に欠点(⛄)をの(🎷)み増長(zhǎng )させて(🌭)いる(✉)、かく(🎬)てかれ(🌥)は終生(🍆)救うべからざる淵(yuān )ふちに(🐬)しずむだ(🍓)ろう。
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