「大沢(🚮)君っていうよ。僕(🏸)の親友で、同じクラス(💨)なん(🔏)だ。」
「そんなこと言ってる(💮)が、来(🥕)年はいよい(🛸)よ僕(pú(😥) )たちの(⏺)番(fān )だぜ、自信(xìn )があるかね。」(❓)
と、恭一にたず(🏹)ね(🚒)た。
「何? (😴)見ていた!」(📜)
「癪にさわったん(🦌)か。それじゃあ、(💐)や(🥓)っ(🌿)ぱ(🎑)り自分のためじゃ(👠)な(😱)いか。」
もっとも、(🤦)生徒間(🥜)の(💘)噂(⛵)(zǔ(🔤)n )によ(👋)ると(💍)、校内に二(èr )人(rén )や三(👸)人は、尊(⏹)敬(🔌)に値する(🥞)先生がいないでもない(🔍)らし(🔑)かった。また、入(rù )学式(shì )の時(shí(🔛) )に、彼(bǐ(🕊) )が校(🆚)長からうけ(🏌)た印象も(🎐)、まだすっかり(🆘)消え(🤚)ていたわけではなかった(🗺)。し(🤷)かし、そうし(🏗)た(🐦)先生(💒)たちは、次郎(🔊)(lá(📤)ng )たちとはまる(🛋)でべつの(💤)世界に住ん(🙋)でいるようなもので、めったにその顔をのぞ(😅)くこ(🧘)とさえ出来(lá(🚔)i )ないのだった(🕘)。次郎は、そのた(😶)めに、中学校というところ(🏊)は、(⛓)小学校(😖)にくらべてずっと奥(à(🍎)o )行があるような気もしたが、またいやに(🛄)不便なところ(🚧)のよ(🏙)うにも(🔬)思った(👄)。
「(🤸)本田の弟(🚳)を侮辱した(🈸)くな(⛎)い(🚿)か(💩)らさ。」(⏩)
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