フェラ 動画《slutload》2行目ライン
slutloadあらすじ
校(xiào )長(zhǎng )室(🖨)がひ(📒)っ(💳)そりしているのにひ(🥓)き(💠)かえて、教員室は何となく(⛪)落(🛁)ちつきが(🥅)な(🌧)かった。三人、(👌)五人とかたまって(🏆)立ち話をしている(🕢)様(yàng )子(zǐ )が、あけ放した窓から、いつも生(🎒)徒たちの眼(🖤)に(😇)うつった。また(〽)四年(🍰)や五年の教(🌇)(jiāo )室(shì )に出て来る先生たちの(♍)態度にも(💑)、ふ(🔁)だ(🐇)んとかなりちが(🎠)ったところ(👅)があった。いつも駄じゃれをとばすのを(👧)得意(🥏)に(💋)している先生がいやに(🕊)まじめだったり、(🍨)これま(🚼)で(🎮)教(📔)科書(🈺)以(yǐ )外の(❓)話なんか一(🍐)度もしたことのない先生が(🌾)、と(🥄)ってつけたように、修身(🎽)(shēn )めいた話をし出(🥑)した(🏴)り(📦)、また中(zhōng )には、(🙈)変ににやにやし(💝)なが(🐅)ら、「(💦)こない(📿)だ大(👰)(dà )垣前校長(🍈)か(🔌)らお手紙を(💳)い(🖍)ただいてね。」(😋)と、その手(💰)紙の中に書(🌅)いてあった(✔)とい(😸)う(🛎)一(yī )二の文(wén )句を引き出して、前校長(🥘)(zhǎng )を(🏖)ほ(🦎)め、(⬆)自分(fèn )と前校(xiào )長の間(🔯)には何か特(tè )別の関(👭)係でもあったかのようにほの(💌)めか(👅)した(🚋)り(🚻)する先生(shēng )もあった。すべて(🤩)こういうことが(💩)何(hé )を説明しているかは、生(🎃)(shēng )徒(📙)たち(🤤)にむろ(🙏)んわかりすぎるほど(⬛)わかって(🏕)いた。だから休み時間(🍓)になると、彼らはそれを材料に(🤑)して先(xiān )生(🏁)(shēng )たちの(🍘)品定めをするのに忙しか(🐃)った(☕)。こ(🙄)んな場合、いつも奇抜な思いつ(🃏)きをや(💎)るので人気のある五年の森(sēn )川という生(shē(🚱)ng )徒は(👻)、四年と五年(🥗)の(🌎)各教室(🍏)をまわってその品(pǐn )定(dìng )め(👚)をきいてあ(🐫)るい(🦒)ていた(🐡)が、昼(zhò(👧)u )休みの時間には、もう校友(🚒)会事務室(🕓)の黒(hēi )板に「教(jiāo )員適性(xìng )審査(chá(😣) )採点表」というのを書きあげ(㊗)ていた。校友(yǒu )会(⤵)事(📆)務室は、(💾)生(🖲)(shē(🌌)ng )徒(tú )控所の横の小さな室で、(🐸)間はガラス戸で仕(🎛)切ってあ(🙆)ったので、(🥀)控所(suǒ )から(💲)はまる見(jiàn )えだった。校友会の委(wěi )員たち(🐏)五(⛎)六名(míng )が中でわ(⚓)いわいさわ(🍺)いでいる声をききつけて、ふだん(💂)は(✍)遠慮(⛳)しがちな(🦏)一二年(nián )の生(🚞)(shēng )徒た(🕳)ちま(🍗)でが押しよせて(🔵)来たが、その採点表(biǎo )の左の端には、馬(🛢)賊、チャップリン(❣)、かまきり、あざらし、おでん、花(huā )王(wá(🤝)ng )石けん(🎸)、長茄子(✅)、瓦煎餅、といったよう(👎)な先(xiān )生たち(🔻)の(🛤)あだ名(míng )が縦に(☝)なら(💦)んでおり(🧟)、(⛱)それ(♒)に括弧かっこ(🎾)して受(🌆)持学科(🐙)名が(🗡)書いてあった。そし(💼)て、その(🌉)右に点数欄(🤑)(lán )と(🐬)備考(😌)欄(lán )とがあっ(🧦)たが(🦀)、点数(😎)欄には五点というのが一(🤛)つあるきりで、あとはみ(🌿)な四点以(🏗)下(📠)だった。零点は(🦗)さすがに一つも(🐓)なかった。備考(kǎo )欄には、「品性(xìng )下劣、御殿(dià(🐬)n )女中(zhō(🌅)ng )の如し」と(♉)か、「駈(🌓)落(🔐)かけおち(🎷)三回心(🐋)中未遂(🤩)一(yī(🖤) )回」とか、「野(📤)(yě )心満(❇)々、惜し(🍟)むら(〰)く(⚪)は低(😗)能」と(🕘)か(🍨)、「彼(🤷)いつの日にか(👤)悔い改めん」と(😈)か(🤩)、「愚鈍なるが如(rú )く(💶)にし(🖤)て(🛷)、最も(🕯)警(🍖)戒(👹)を要す」(🤭)と(🕤)か(😺)、そういっ(❔)たさまざまの文句が(✳)、い(🥓)っ(🤓)ぱい書きつめてあった。五点(diǎn )の評(💍)(píng )点(diǎn )を(🍙)も(🎢)らった(🐕)の(🎱)は「あざらし」(👄)先(xiān )生(⛵)(shēng )だっ(🥦)たが(🥍)、そ(📉)の(🥗)備(bèi )考(kǎo )欄には「性(xì(🌨)ng )粗(cū(✋) )野にして稚気あ(🚞)り、陰(🍗)(yīn )険(🛳)(xiǎn )とは認めがたし、(🔭)合(hé )否(🧝)の判(♿)定は後(hòu )日会(huì(⏩) )議の結(jié )果(🖍)にまつ」(🦐)とあ(📬)った。
「ええ……出し(⬆)ました。」(🥡)
次(cì )郎(🚫)は(♌)縁側に(🚉)に(😋)じり出て、あぐらをかき、(😬)ぼんや(🔵)り(👓)庭を(🐰)眺めた。午(🙊)後(hò(🛬)u )三(sān )時(🚦)の日(rì(🍴) )が、庭(tíng )隅の(🚐)夏蜜柑の(📥)葉(🕗)を銀(🕋)色にてら(🔤)してい(🌊)るのが、いや(💓)にまぶしかっ(💃)た。
「僕がここに(✍)いること、君は知(🏂)っていたん(⏲)だろう。」
「なに、用(🗳)が(✋)ないから(🧛)？(⚡)」
「なるかも知(🤯)(zhī )れません。し(🎞)かし、なっ(🍇)たっていいんです。」
(🛹)次郎は思(😸)いきっ(🙊)て枝折(shé )戸しおりどのと(🌐)ころ(🍻)まで行き、その(🍼)上から(🍺)眼だけ(🅿)をのぞかせて(🤦)、声をか(🏫)けた。
次郎は、強(🌮)(qiáng )いて(🕥)いつもの(🍄)通(🐻)りの気(🦁)(qì )安さ(🧙)をよそ(🦀)おって(😺)、靴(xuē )の(👕)ひもをといた(🔳)。
敏子(zǐ )は(🍈)、(🍲)叔(🥛)母さんと呼ばれるに(🐗)はまだあまりにも(🎉)わかかったが、次郎(🕡)は徹(🚜)太郎を叔(shū )父さんと(🕥)呼(hū )ぶ関係(xì(🗝) )上(🐒)、そう呼びな(🧛)らわしてい(💮)るのである。
「学校の様子(zǐ )は(👴)ど(⏺)うかね。血書はやはり出(🕒)した(🥅)の(🔝)か(🥛)。」
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