「はじめ(🥕)か(🥄)ら、自(zì )分が室(shì )長だ(✔)ときめてか(🚛)かっているんだか(😾)ら、かなわな(⬆)いよ。」(🚡)
次郎は、そう言(🌏)って、槌を柱にかけ、事(🕹)務室のほうにか(🌙)えりかけた(😛)。すると、その時まで眉(méi )根まゆねを(🎨)よせるよう(🏩)にして(🎄)かれの顔を見つめ(📎)ていた大(🈳)河(hé )が、急(🔏)に、真赤な歯(💴)ぐきを見(jiàn )せ、にっと(🎤)笑(xià(🏄)o )った。そして、
やがて先(🍈)生は言(🤕)(yán )葉(yè )をつい(😞)だ。
開塾かい(🥒)じゅく中(🔞)は、次郎(lá(🕣)ng )は、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生夫妻(🐦)だけを(🍾)空(🧠)林(lín )庵(🎩)くうりんあん(🙋)に残(🏟)して、本(😰)館の(🚟)事(🈚)務(wù(🌌) )室につづ(⚽)く畳(💒)敷(fū )たたみ(🤧)じ(✍)きの小さな(💢)部屋に(🤽)、ひとりで寝(🚭)起きすることにしているので(🆙)ある。
ただ、(🤑)組織(zhī )に関する(🚓)ことで、室(shì )編成のほかに(♐)、(🍎)生活内容の面(🔈)(mià(🐓)n )か(🆕)ら、い(🎌)ろいろ(🎈)の(🐾)部が(⛽)設けてあり、全(quán )員が期間中に、一(🆙)度(dù(🌹) )はどの部(🗻)の仕事(shì )も体験(🖨)す(🦒)るという仕組(zǔ )みに(👛)な(😷)って(👽)い(🙎)たので、その運営(🏋)(yíng )の方法や(🌁)、人員の(😢)割り(🛠)当て(🚰)などについて(🕕)、い(💱)ろい(⬆)ろ(😛)の質(⬛)(zhì )問が出、その説明(🦊)(míng )に大(dà(🛵) )部分の時間(💊)(jiān )がついやされた(🤺)のであ(🧜)っ(🔁)た。
(💪)次郎が入(rù )り口(🔳)に(📠)立(♈)(lì )って様(📎)子をながめていると、(🕳)
「心臓だね、じっさい。」
「心苦しければ、君自(👈)身で何とか始(shǐ )末したらいいだろう。原因(🐆)はもと(🙅)もと君に(🕥)あるんだ(💵)から。…(🏔)…私は、板木の(🚕)音(yīn )そのものを問(🎆)題(📴)にした(🙊)だけ(⛑)なんだ(🕶)。」
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