(🦉)だが、彼(🉐)(bǐ )の(🙇)詩に(🚤)つ(🏫)いて、これ(🤾)以上の(🍊)こ(😉)とを語(🥧)るのは(🚮)、今は(🎲)そ(🌔)の時(😜)(shí )期(🗄)(qī )では(👎)ない。何しろ、彼(🔂)はまだ(🛡)、歌一首(shǒu )作(🍀)るにも、指(zhǐ )を(🕹)折って(🖖)字数を数えてみな(💞)ければならない程度の幼い(🥠)詩人(🖥)だった(🚒)し、それ(🕚)に、恭一の(📙)詩に対して(🦔)ある妬(🚍)ましさ(🌝)を感じてい(🤳)たとしても、彼(bǐ(✏) )の身辺には、詩以上に切実(🖤)な問(🕛)題(tí )がまだたくさん残されて(🧞)いたか(🏻)らである。
彼は、しかし、彼(bǐ )のそうした(🏓)孤(gū )独を(🥅)たいして淋(🗣)し(🎴)いとは感(gǎn )じていな(🕠)かった。ま(🍔)た、(🉑)憤(📃)りや侮蔑の念(niàn )も(🏠)、(🧝)た(👜)びかさなるにつれて、(🏍)次弟に(😾)うす(🐨)らい(📁)で行き、あとでは(🍖)、(🙀)かえって、同級(jí )生に対して(🗣)憐(🌴)(liá(💾)n )憫に似た感じをさえ抱(🆙)くようになった。こうした感情の変化は、(😄)彼(⏫)に(〽)とって(🆓)、(👘)元(yuán )来さ(👅)ほど(😤)不(🔀)自然(rán )な(🏮)こと(🔝)ではな(💷)かった。それ(🙃)は、つまり、(😯)彼がかつて算盤(pán )そろば(🏭)ん事件で、弟の俊三に対して示(shì )した感(🤷)情の変化と、同じものだったの(🧚)である。
「何でも、(🔥)新入生に(🏭)対して(⛽)、上級生(🏞)が訓(xùn )戒(jiè(📠) )をしているの(⛸)に、地(dì )べ(⬛)た(🌴)ばかり見(🎗)て聴いているのは(🌐)無礼(🏚)だとか言ったそう(💝)だ。」
五(🧙)(wǔ )年生(🍫)全体がざわ(👗)めき立っているのをうしろに(🚐)感じ(✖)なが(🦍)ら、次(cì )郎はもう渡り(🏒)廊下を(🔙)二三(sān )間ほど(🚆)も(🦌)歩い(🐑)ていた(✉)。
「負(fù )けたよ。今日は(❣)次(cì )郎君にす(🌱)っ(🤗)かり軽蔑されちゃった。わっはっは(🕟)っは。……(♐)今日は、(🏐)ここいら(😤)で失(😅)敬しよう。」
(💖)み(🏕)んながど(🌬)っと笑っ(➗)た。恭一(yī(🛎) )はてれくさそ(🌄)うに(🍻)苦(kǔ )笑し(📏)て(💡)、顔(yá )をふせた。
「本田(🍩)の(🦈)弟を侮辱したくないか(🤼)らさ。」(🚟)
「いや、ほんとうらし(📃)い。さんざんなぐられていながら(🚷)、(🥩)涙(lè(🛋)i )一滴(💀)こぼさないで、じ(💣)ろりとみん(🛫)な(💒)を睨みか(🧦)えして、(📸)悠々ゆう(🙏)ゆうと帽子(zǐ )の(🤾)塵をはらって(🙏)出(chū(🏊) )て行(háng )った様子は、ちょっと凄かったっ(💷)て言っ(🃏)て(🛃)いた(🌠)ぜ。」(🧙)
その間に(🔢)、彼は、自分の着(🍼)物――制服が(🕘)出(chū )来るま(⏰)で(😫)和(hé )服に袴は(🚘)か(🕤)まだっ(🛃)た――が破けていないかをしらべてみた(🏳)。不思議にどこ(😞)に(💄)も(🚡)大した破損はな(👊)かった(🚂)。ただ袴(🎆)の右わきに二寸ばかりの(😰)綻びが(👅)ある(🏡)だけだった。時間(jiān )割(♐)をうつすために持(chí )って(📢)来(🌅)(lá(⛱)i )ていた(🖲)手(shǒu )帳と、(📸)父(fù )に買って(⛰)もらった蟇口(🙁)とを懐に入れて(📑)いたが、それらは無(wú )事だった(🦎)。
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