塾(♈)の庭(tí(🏸)ng )にある樹木の緑も深い。清す(👒)ずしそうなアカシヤの下(🏡)には石(shí )に腰掛けて(🦋)本を開ける(🙅)生(shēng )徒(tú )もある。濃(🆔)い桜の(🌑)葉(yè )の蔭(yī(🈺)n )には土(🏋)俵が出(chū )来て、(🌇)そこで無邪気な相撲すもうの声が起る。この(🐮)山(🔤)の上(🎚)へ(👎)来て二(⤴)(èr )度(dù )七(qī )月をする高瀬には(🍍)、学(xué(💷) )校(xià(💐)o )の窓から見(jiàn )える谷や岡(gāng )が余程親しいものと成って(🤠)来た。その田圃側(🐾)(cè )た(🗳)んぼわきは、(🕺)高(👡)瀬が行(🎽)っ(😺)ては草を藉しき、土の(🍮)臭気においを(⛲)嗅(😍)(xiù )ぎ、百姓の仕事を(💢)眺(📓)(tiào )め、畠の中(zhōng )で吸う嬰児(ér )あ(⤵)か(🎑)ん(✒)ぼの乳の音(🎎)を聞いた(🚕)りなどして(🌒)、暇さえあ(🦄)れ(😭)ば歩き廻るのを楽みとするところだ(🐖)。一度消(xiāo )えた夏ら(🍠)しい白(bái )い雲が復(fù(🌏) )た窓(✔)(chuāng )の外(wài )へ帰って来(🤘)た。高瀬はその熱(🍤)を帯(dà(🏜)i )びた(🏑)、(🌝)陰(🎊)影の多い(🛡)雲(yún )の形から、青(qīng )空を流(liú )れる遠い(👳)水(🍚)(shuǐ )蒸気の群(qún )まで(💓)、見分(🗓)けがつ(⛎)くように(👠)成った(👋)。
(📸)高瀬(🔃)(là(🏇)i )の(💲)胸(🎾)に眠って(🐈)いた(🆘)少年時代(💧)の記憶はそれからそれと復(🕴)活いきか(🕗)え(🥚)っ(🌧)て来た。彼は幾(jǐ )年(🏩)となく思(🛍)出(💯)した(🚒)ことも(🐀)無い(💫)生(shē(🏗)ng )れ(🍮)故郷(🏊)(xiāng )の空で遠(🐘)(yuǎn )い山のか(🐮)なたに(🖕)狐(👐)(hú )火の燃えるのを望んだこ(👕)とを(🐳)思出した。気味の悪い(♎)夜(🍅)鷹(yīng )よたかが夕(xī )方にはよく頭の上を飛び廻った(🥝)ことを思(sī )出した。彼は初(chū )めて(🔟)入学した村の小(🐆)(xiǎ(🌮)o )学(xué )校で狐がついた(💘)という生(shēng )徒(tú )の(⏲)一人を見(jià(⤴)n )たことを思出(chū )し(🏳)た……
「お内儀(yí )さ(⏬)ん、今日は何か有(yǒu )りますかネ」
「一年(nián )の御(yù(🐇) )稽(🎩)古(gǔ )け(🖋)いこ(🍎)でも、しば(🦉)らく休んでいると、まるで当ら(🔻)な(🏝)い――なんだ(💷)か(🙈)冗(✡)談の(😱)ようですナ」強弓をひ(〰)く(⛄)方の大尉も笑(📏)った。
塾(shú )では(🚰)更に校舎の建増(🍈)たてましを(📶)始めた。教(jiāo )員の手が足(🤠)り(🛂)なくて、翌年の新(xīn )学(💺)年前(⏩)には広岡(gāng )理(💿)学士が(🚟)上田か(🛋)ら家(jiā )を(😵)挙げて(🗺)引(🐅)移(📬)って来た。
細い(🍲)流について行ったところに(💺)、本町の裏(lǐ )手(📓)に続い(⬛)た一(📺)区(⏩)域がある。落葉松からまつの(⛔)垣で囲わ(🤒)れ(📘)た(🎀)草(cǎo )葺くさぶき屋根の家(🕔)が(🌴)先生(📳)の高(gā(🔳)o )瀬を(🍵)連(🔄)れて行って見せ(🙇)た(🐱)と(🎠)ころだ。近(jìn )くまで汁(zhī )粉屋(wū(🙌) )が借(jiè )り(🌫)ていたとかで、古い穴のあいた襖、煤(🛶)すすけ(👰)た壁、汚れた障(zhàng )子など(🛀)が眼に(✳)つく。炬燵こた(🌇)つを切っ(🐁)たあ(🔤)たり(🚲)は畳も焼け焦げて、紙(🤪)を貼は(🍀)り着(🈺)けてある。住(😾)み荒(huāng )した跡(jì )だ(😵)。
仏蘭西語の話を(🙎)する時ほ(🔗)ど(🕸)、学士の眼は(🕟)華やかに輝(🍚)くことは(🚌)なかった。
「今(🎓)咲いてますのは(🏎)、(📒)ホ(🔑)ンの(🔘)丸(wán )咲(🥓)か、牡(🥢)丹ぼ(😀)たん(📡)種ぐらい(😌)な(🌹)ものです」と学士(🐥)は高瀬に(🛬)言った。「真実(🗼)ほんとうの獅(shī )子し(🐯)しや手(⛪)長と成ったら、どう(🤾)しても後おく(🍝)れますネ。そのうちに一つ塾の(🤽)先生方を(🌋)御呼(📖)び申(shēn )した(🎲)い(🏨)……(🕳)何(👝)がなくとも皆さ(🐆)んに集って(🦉)頂い(🎓)て、これ(🔙)で一(yī )杯進あげら(⛱)れ(⛸)るよ(🏎)うだと可(🎉)いいんですけれど…(🏉)…」
「広岡(🌎)先生(shēng )も(🍬)随分(fèn )関かまわない人ですネ」
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