次(🏬)郎は感激と失望(wàng )の(🔍)旋風(fēng )せんぷうの中(zhōng )に、(🙀)やっ(🍂)と身(shē(📜)n )をささえて(🔃)いる(🐀)だけだった。あふ(➖)れて来(💑)る涙が膝の上につっ(✈)ぱった腕をすべって、まだらに縁板をぬらした。
と、朝倉(cāng )先生は、ちょっと思(sī(😃) )案しあ(💐)んしていたが、
次(cì )郎(🤦)はあいまいな返事(🦊)をした。そして父がカ(🗝)ンカ(🚦)ン帽をかぶりなおしながら鶏(🗽)舎の方(fāng )に行く(📻)の(🕟)を見(jiàn )おくっていたが、急に自分(🔦)も立(🌴)(lì )ち上って(✴)おも屋(📂)の方に(⤵)行き、(🚁)二(🚺)階にかけあが(🗯)るとぐったり(🛅)と畳(dié )の上に寝(qǐn )こ(⏹)ろんで、大きなため息をついた(🍩)。
四(sì )人(💋)の報告は、み(😌)んなをふ(🕘)き出さ(👥)せ(⛔)たり(🛵)、憤(fèn )慨(kǎi )さ(🔆)せたり(🔟)、不安(ā(🦀)n )が(🥢)らせたりした。し(🍄)かし(♟)、ともかくも血(🧞)書(shū(🚬) )が(🥦)県(xiàn )庁に差(😖)出されるようにな(🎳)ったということで、一応納得(📕)なっとくす(🧜)るよりほかなか(🚝)った。校長が教頭から紙片を受(shò(🚪)u )取ったあ(🔎)と(🖖)、(🔵)急(👽)に様子が変ったというこ(🚷)とにつ(🚥)いては、(⛹)四人をはじめみんなも不審(🥂)に思い、う(✂)ま(⛔)くペテ(🛏)ン(👼)にかけられたのでは(👩)ないか(⛄)、な(🚻)どと(👫)いうものがい(🌳)たが、事(👔)情は間(jiān )もなく(🐱)判(pàn )明した。それは、教(🐺)員室で先生たちがひ(🎴)そか(⛺)に話しあ(🏀)って(📟)いることが、給(🐆)仕(shì(🎵) )の口を(🚁)とおして、いち(🐯)いち生(shē(🌖)ng )徒の(🤰)耳に(🐶)は(🌨)い(📕)って来(🏆)たか(🐉)らであっ(📝)た。
「僕(📍)がこ(🗻)こにい(🍪)る(🈚)こと、(🏖)君は知ってい(♉)た(♿)ん(🦕)だろう(🍎)。」
(🐕)その日、校(🚌)(xiào )長は(❓)県(🏆)庁に行(háng )ったきり、(🎑)ついに学校(🕶)に(🕦)顔(🏪)を見せ(🐖)なかった。西山教頭(🔵)が何度も(🦈)電話口に呼び出され(😑)、ひるす(💰)ぎ(🤙)には、五年全部(⚫)の(🧢)学籍簿(bù )が(🔯)くせき(🔔)ぼ(🔠)を(🍳)抱え(🚡)て(💋)県庁に出かけた。という(👮)ことが、給仕の口か(🔍)ら生徒たちに伝えられた。生徒たちには、それが何(🎞)(hé )を意味するかは、さっぱりわからなかった。それだ(🍩)けに、不安(🐤)(ān )な空気はひけ時が近(jìn )づく(🏹)につれ、(🎃)次(👠)第に濃こくな(🤞)って行(♓)っ(⏰)た。
(💙)道(dào )江も(🔖)次(🌌)(cì(🥇) )郎も(💀)眼を見(jiàn )張(✒)った。
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