「君自(zì(🐗) )身はどう思(🐼)う? 私の(🏒)意見(jiàn )より、ま(🕓)ず君自(🎾)身(shē(👬)n )の意見(jiàn )か(㊗)ら(🚎)ききたいね。」
「板木ばん(🥁)ぎのことか。あれは、私が直接見ていたわけではな(🛥)かったのだから(🍃)ね(🚦)。」
「どんな(🏎)ふうだね。」
かれは、(🎥)掃(🎿)除そうじをしながら、(🏈)根気よく鳴り(🥏)つ(🍏)づけ(🔧)ている板木(mù )の音に、(🐎)ふと(🍋)好奇心こ(🙏)うきしんをそそられた。そ(🚍)れ(🕕)は、鳴(♿)りはじ(🤱)めた時刻がきわ(🌧)めて正(🥔)確だっ(🔺)たからば(🛀)か(🍰)りでなく、その(🚅)音の(🔂)調子(🐄)に何かしら落ちつきがあり、(🕤)しかも(🉑)、い(📗)つ(😮)ま(🍵)でた(🏭)ってもそ(🏅)れが乱れな(🔞)かったから(➡)であった。
「(🕓)そりゃあそう(✝)だろう。それがあ(🍎)らわ(🦀)れるの(👌)は(🎴)まだ早いよ。」
やが(⚡)て先生は(🐾)言(😉)葉をつ(🤕)いだ。
「田川君は、(❣)どうだね。」
「例(lì(🙉) )によ(🛸)って、指導者(🚪)がいるようですね。」
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