フェラ 動画《松下 由樹 エロ》2行目ライン
松下 由樹 エロあらすじ
そ(💧)のあ(🔗)と、八時から正午まで(🚧)、「郷土社(shè )会と青年(nián )生活」という題(tí )目(mù )で、朝倉(🍁)先生(🚈)の(🗒)講義(yì(🚼) )があり(🏚)、午(👯)(wǔ )後(hò(🧟)u )は屋外(😪)清掃せいそうと身(shēn )体検査(🏉)(chá )、夜(✡)は読(🚹)書会(huì )や室内遊戯ゆ(🔊)う(📇)ぎなど(👧)で(🎳)、開塾(shú )第一日(⚽)(rì )の行(🤓)事(shì )が終わ(🏣)っ(🔩)た。
「私は(🐄)けさ(🚦)、君らの(😢)中のだれ(🦊)かが(🌄)打っ(📁)た板木(📵)の音を聞きながら、ふと、こ(📖)の話(huà )を(🎩)思(🧙)い出したが、それはおそらく、けさ(🗿)の板木が、(📀)こ(🚠)この生(🎺)(shē(🎃)ng )活(huó )にふさ(🧢)わしい心をも(🦆)っ(🔳)て打たれてい(🏩)たからだ(🕤)と思う。君(🌿)らの耳にあ(🚥)の音(🔭)が(🈳)どう響ひびいたかは知(🍙)らない。し(🤮)か(👹)し、(📯)私は、あの音(☔)から、この塾(shú(👁) )はじ(⛷)まって(🚧)以(🌪)来(😼)(lái )の(😨)ゆたかな感じをう(⏮)けたのだ。じっくり(🏌)と(✳)落ちついて、(🚹)すこし(☝)も軽はずみなところのな(🥘)い、また、すこし(💩)も力りき(🔺)んだ(🐙)ところのない(🐑)、おだやか(🙉)な、そ(👝)して辛抱(🏻)しんぼう(🕷)づよい(💞)努力、――心(🚪)の底に深い愛情をた(🌵)たえた人(rén )だ(🚤)けに(🛷)期(qī(🏁) )待しう(🦃)る(🏅)ような努力を、私は(🥦)あの音か(😌)ら感じ(😣)とり(💗)、(👉)これこ(🧙)そこ(🚶)こ(🛎)の生活を象徴し(♐)ょうち(👀)ょうする響きだと思ったのである。――(🙆)私は、しか(🚸)し、奕堂和尚の(🍖)ように(🗳)、だれ(🌭)が、どんな気持(chí )ちで、(🤐)今(jīn )朝の板木(mù(🗑) )を打ったかを、しいて知りたいとは(😷)思わ(🤹)ない。それ(🖱)は(🖥)、もと(⛹)もと(😅)ここの生(🍛)活で(🔱)は、だれがどんな(🧔)働きをして、どんな名誉めいよ(⏩)を担になうかというこ(⛽)と(🍗)は、あまりた(🌫)いせつ(💇)なこと(✊)で(🎿)は(➡)な(🔴)いからだ。ここの生活(🌩)でた(🕛)い(🐆)せ(🌔)つな(🦗)のは、名でなくて実である。心で(⏳)ある。その(🌸)心(xīn )がむだ(💇)に(🚼)ならないで、(🍁)共(☕)同(tóng )生活全体の中(🚇)に(🍴)生(shēng )かされ(👷)ていけば、個々の人の名などは(🍿)、しいて(♊)問(🎈)題(👕)にする必要は(🤮)ない。そ(👶)ういう意味で、私は、(😏)今朝(cháo )のような板木の打(📛)ち(🌸)かたをする心(xīn )をもった(📍)人が、君(jun1 )らの中(zhō(💻)ng )に、少なく(📀)とも(🧔)一人だ(😇)けは(🕞)いる、とい(🎽)うことを(❤)知っただけで満(👶)足したいと(🤫)思(🌐)う。そして、その(🥀)一人の心が(🤳)、おたがいの生活の中(🌠)(zhōng )に、すこし(💬)もむ(😥)だにならないで生(🌧)かさ(😜)れてい(🆗)くことを、心から期(qī )待し(🐴)たい。……つ(🎹)まり、愛(🔤)情に出(chū )発し(🔘)た(♍)、おだやかな、(🌮)しかも辛抱(🏍)づよい(🚴)努(nǔ )力、そう(🚢)いう(🤷)努力を、単に板木(mù )を打つ場合(hé )だけで(🐘)なく(🌍)、すべ(🏡)ての場合に(🎿)払は(🖤)らってもらいた(🏔)いの(👭)である。……名を求(🌺)めず、ひた(😕)すらに実を捧ささげ(🦐)るという気(qì )持ちに徹てっして、そう(💋)いう努(🕉)(nǔ )力(♑)を、み(🎧)んなで(👎)払っても(⬛)らい(🧞)た(🎽)いので(🌇)ある(🍊)。――」
「(🔩)やは(🕰)り強制(😅)が必(bì )要だ(📭)というの(🛺)かね。それ(👻)じ(🐙)ゃあ話はまた(📪)逆もどりだ。」
「も(🧦)うここは(🎵)だいたい(🔑)す(🎪)ん(🏠)だ(💝)よ(📘)うですよ(😈)。」
大河は(🖇)第五室の列(🍤)の一(yī )番うしろ(🕐)にすわってい(🚼)た。し(🍞)かし、ただ(🤟)静か(🍁)に瞑(🧚)(mí(🗄)ng )目(🍺)めいもくしているだけで、そ(😭)の顔か(👱)ら(👔)は、(🐷)かれの気持ち(🐏)がどう(🖨)動いている(📀)かは、すこしもうかがえ(✡)なかっ(🍿)た(🚵)。
(🌫)朝の行(🌟)事(shì )は、(🕣)まず室内体操にはじまった。そ(😞)れ(🤫)は友(yǒu )愛塾のために特に考案(àn )され(🏤)たも(👕)ので、(🈁)その指(🥉)(zhǐ )導も指(zhǐ )揮(🌓)(huī )し(🕴)きも次郎(láng )の役割だった。体操がすむと(🍺)、朝倉先生の(🌳)合い図で静坐せいざ(🔨)に入っ(🕑)た。これは就(🦌)(jiù )寝前の静坐に(😂)くらべると、(🌝)い(🍖)くぶんながかったが、それでも、(👠)せいぜい十四(🕷)五(🍕)分ぐらいだった。次郎は(🌏)、(🐫)今朝(🛬)も足音(yīn )をしのばせながら、塾(shú )生たち(🍼)の(➡)姿勢(🙍)を直してやった。
次郎がはた(💎)きをかけおわり、箒ほうき(🕳)をにぎる(🔲)ころになっても、ほか(🕙)の(🕚)部屋は、まだど(🚑)こ(🈴)も(⛸)ひっ(📘)そりと静まりかえっていて、板木の音(🆘)だけが、(🎸)い(🥈)つまでも鳴りつづ(🐤)けていた。
それから(🕙)、朝倉(cāng )先生は、何(hé )かおかしそうにひと(😣)りで笑って(🈂)いた(⛏)が(🏞)、
朝の行(háng )事は(🥨)、まず室内体操にはじまった。それは友(🕯)愛塾の(🈁)ために特(tè(🀄) )に考案(🤷)されたもので、その指導も指揮(huī )し(🍿)きも(🐺)次郎の役割だった。体操がすむと、朝倉先生の合い図で静坐せいざ(👰)に入った。こ(🛌)れは就寝(qǐn )前(🧠)の静(🐙)坐(🚁)(zuò )にくらべると(⏸)、いくぶんなが(✔)かったが、そ(🎴)れで(👯)も、せいぜ(🐯)い十(shí )四(sì )五分ぐ(🌑)らいだっ(🥜)た(🎀)。次(🎄)郎(🐁)は、今(🐪)朝(🌯)も(👍)足音をしのばせながら、塾(shú )生(shē(✍)ng )たちの姿勢(shì )を直し(📫)てやった。
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