次(cì )郎は、も(🔓)う、食(🍵)(shí )ってか(🎄)かるような勢いだった。
とにかく、このことは、(🌓)彼が中(zhō(🌱)ng )学(xué )校の先(😮)(xiān )生にかけて(🥢)いた期待(dà(🀄)i )が大きかっただけに(🛹)、彼をこのうえもなく淋(🍡)しがらせた。そして(📁)、ある先(🔃)生の(⛓)授(👯)業のおりなど(🚃)は、(♋)その(✡)時(shí )間じ(🎼)ゅう、小学校の(🔁)教室(shì(🕯) )で権(quán )田原先(xiān )生に教(jiāo )わっていた(🔐)頃(🈴)のことを思い(🐨)うかべて、筆記(jì(🍤) )帳(zhàng )に(🤨)その似顔を(✈)いくつも書(🍑)き並べてい(⛩)たことさ(🕐)えあ(🕉)った。しかし(🌌)、一(yī )ヵ月(yuè(🙉) )、二(💗)ヵ月(🎚)とた(🛹)つうちに、(🚀)中学校(🚙)とい(🐜)うところは(🕓)、どうせ(👬)そうし(⛸)たもの(🕐)だ、と諦めるよ(🅿)う(🤼)になり、その淋しさも、いつとはなしに(✅)う(🌐)すらいで行っ(🛳)たの(🚼)だった(🚡)。
「(👇)むろ(🍋)んだ。個人の問題(tí )じゃつ(👻)まらんよ。」(🔌)
誰より(🕛)も(😺)感(gǎn )激したのは、恭一だ(🌧)っ(🐥)た。正義(yì )感の鋭いわ(📠)りに、(🉑)気の(💅)弱い彼は、大(dà )沢のこの言葉で、(🐱)力強い支(zhī )柱を得(dé )たよ(🚓)うな気(qì )がした(🌪)。彼は、何よ(📿)りも、それ(🏭)を次郎(🏩)のために喜んだ。そして(🗣)、その日の授業が(🕴)終(zhōng )るまでに、彼は、(🌆)次郎の生い(📪)立ちや(😯)、彼自(🥝)身の(🍎)次郎に(🐑)ついての考(🧡)えなどを(🎽)、何(hé )もかも(🌇)、大沢(zé )に(📌)打(📔)(dǎ )ち明(míng )け(👚)た。
彼(bǐ )は、そ(❌)こ(🈁)で、ちょっとうし(💙)ろ(👙)をふりか(😡)えってみた。すると雨(yǔ )天体(tǐ )操(🎇)場(❄)(chǎng )の(🐆)中から(💙)無(🌓)数の視(shì )線がま(🌅)だ(👣)自分を覗(sì )のぞいており、その視線(xiàn )の一(yī )部を遮って、二(👝)人(🏥)の五(🍳)年(nián )生(shēng )が入口(🎄)の近(✋)くに向きあっ(👕)て(🕍)立(lì(🎭) )っている(🧝)のが見(Ⓜ)え(🕓)た。その一人は三つボタンであり、も(🧜)う一人は最(zuì )初(chū(👧) )に演説した(📯)生徒(🗺)(tú )だっ(🥋)た(🙎)。
「平気です。だって(🍸)、僕、(💡)何も悪(è(🗜) )いことしてないんだから。」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025