「そこで(⛹)、四年(💖)生の責任いよいよ大(dà )なり、だね。」
「よせ! (🍦)そんな議論(lùn )をし(🤸)たって、(👮)なん(🏗)の(🐗)役に立つんだ。」
「ふむ、(💶)生(shēng )意(🈳)気そうだ。」
次郎は(🔉)ちょっ(⛽)とまごつ(🎩)いた(🙏)。し(🛫)か(🙇)し、すぐ、一層力りきんだ調(dià(🐁)o )子で言った(🕥)。
鉄拳(🌍)が同(tóng )時に次(🍖)郎の頬に飛んで来(lá(🔟)i )た。しかし、次郎の(🌤)両手(shǒu )が狐(hú )の(♟)顔に飛びか(🥅)か(🍒)ったのも、ほとん(😐)ど(👉)それと同(🍇)時だっ(📰)た。
彼にとって(🗄)の(🏏)最も大き(🐳)な失(😂)望は、彼の教室(🈁)に(🤵)出て来る先生(✨)の中に、(😤)権(🎴)田原(yuán )先生のような人(🔁)を、た(💁)だの一人も、見(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼(㊙)に(🍋)映じた中(🗞)学校の先(👫)生というのは、小学校(xiào )の(💑)先生にくらべて、何(🤸)(hé(🥠) )か専(⚽)門らしいことをほんの少しばかりよけ(💔)い(🌷)に知っ(❕)てい(📗)るだけで、お(🙇)よ(🎴)そ人(rén )間らし(🛐)いところ(🚭)を少し(🐥)も持合わせない人(👯)(rén )達ば(🍮)か(👅)りだった。貧(pín )しい知識を教室(shì )で(🍒)精一(🕉)(yī(💫) )ぱいにしぼり出(🐳)すこ(🃏)と、点数(🔅)や(🤓)処罰で生徒(💾)をおどかすこ(🌋)と、この二(🚎)つ(🚩)の外(♐)に(🏚)は(🚠)、用はな(🤡)い(🐻)と(🔄)い(🌓)った顔をしている人間、それを次郎は中学校(🕦)の先生に(♏)おいて発見し(💫)たのであ(🎩)る。
「いいです、(🎛)うるさくたって、卑怯者にな(💖)るより、よっぽどましです。」
「弟(dì )? そ(🔄)うか。そう言(yán )え(✉)ば(📃)、今度(💄)(dù )君(🎉)の弟が(🦀)入(rù )学(🙀)試験(🕎)(yàn )をうける(🎉)って(🚄)、い(㊙)つか言(🐳)(yá(👪)n )っ(🉑)て(👥)いたようだね。」
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