机の上(🗞)には、(🍲)二三(sān )日(rì )ま(🖇)え、兄(🍼)の恭一きょうい(😨)ちか(🌒)ら来(lá(❔)i )たは(👊)がきが、(🦀)文(wén )面(🥤)を上(🏮)(shàng )にしてのっていた。それには、
次郎は大(🕕)河(hé )の(😕)横顔(😜)を見(🍀)つ(⬜)めて、ちょっとの間だまり(🦎)こん(👲)で(🐨)いたが、ふと、何か思(sī )いついたように、(🕰)
かれは、(🤩)自(zì )分の部屋の掃(🐳)除をすますと、そっと事務室(☔)と(♑)の間の引(🎵)き戸(⏬)をあけた。いつもなら、その(🍵)あとすぐ(⚾)事(shì )務室の掃除にとりかかる順序だった(❄)が、しばら(🔔)く敷居(💆)しき(♌)いのとこ(📌)ろに突っ(☕)立って(🙏)耳(ě(📖)r )をすま(🧗)した。それ(📌)から(🖨)、足(👈)音(yīn )をし(🌂)のばせるように(🎥)して入り(📙)口(kǒu )に(⬅)近づき、ドアを細(xì )目(mù )にあけて(🧚)、板(🥔)(bǎn )木の(💙)ほうに眼を(🍔)やった。板(🎨)木(🔉)は、事務室前の廊下ろうかと(🎮)中廊(🎩)下との角に、斜な(🔆)なめ向(😼)きにか(🎼)かって(🍦)いた(🍾)のである。
(😈)最初の日曜(yà(🚋)o )が(✈)来た。開塾(🎂)かいじゅく(👸)の日がちょうど月(yuè )曜だったの(🌹)で(🧔)、まる一(⭐)(yī )週間に(🍷)なる。
かれは(🏢)視(🤙)線を転じて、(👾)そっと先生の顔をのぞ(🛺)い(🍞)てみ(🈯)た(🌁)。すると、ふしぎなことには、先生(🦅)のいつもの端(🕉)(duān )然たんぜんたる静坐の姿(🎞)勢(🚂)が(🤙)いくらかくずれている(🎉)。顔(yá(🏊) )をすこし伏(🌉)ふせ、その(🕚)眉(méi )まゆ(👙)の間(🏬)に(🔬)は深(🚵)いし(🙉)わ(😾)さえ見(⏮)えるのである。次郎(🏪)は、(🙃)先(xiān )生が気分で(😮)も悪く(🎟)なった(🍁)のではないか、と思った。
消(🕑)燈まで、これとい(👃)ってとり(🔪)たててい(🔽)うほどの(✝)変(🛣)わった(⛹)こと(🤷)も(🏭)なかった。しか(🍟)し、大河無(🚗)門(👪)(mén )が(🕑)、かれ自(zì )身(🍸)の希望に反(😖)(fǎn )して、(🤠)あま(🛁)りにも早(zǎo )くそ(🌼)の存(🥘)在(zài )を認(rèn )め(🧔)られ、みんなの注目の的になった(🎤)ということは、この塾(🐕)にとって、よかれあしかれ(🐃)、決して小さなできご(😍)と(📜)では(😕)なか(🛫)ったといえるであ(🍖)ろう。
先生の言(yá(💐)n )葉の調子は(⛰)、は(🦁)げしいというよりは、む(🚹)しろ悲痛だ(💘)った。
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