「田川(🎃)(chuān )君(jun1 )は(🦃)、どうだね(😋)。」
(🕤)も(🐛)う(🛫)、そのこ(🔱)ろには、廊下を行き来(👉)する塾生(🐽)たちの(🏟)足音も頻繁ひんぱんに(♿)なり(🈳)、ほ(😫)うぼうから(🏄)、わざ(🎲)とらしい(📝)かけ声や、と(🏡)ん狂きょうな笑(🥃)(xiào )い声などもきこえ(🚶)ていた。ゆうべの(🚖)懇談(🥙)会で分担ぶ(🧟)んた(🥒)んをきめ、(🍦)かれら自身の室(shì(🧝) )はもとよ(🌋)り、建物(😩)の内部(🚌)を、講堂や、広間や、(🏒)便(🍛)(biàn )所にい(🗿)たる(🥈)ま(🍖)で、全(quán )部(bù(⬅) )清掃せい(🍄)そう(🚾)することに(🏠)申(💗)し合(📃)わせて(🦀)いたので、かれらも、まがりなりに(🏹)も(🐁)責(zé )任(rè(🍸)n )だ(🚴)けは、果(🔳)(guǒ )たさ(📀)なければなら(📫)なかったし、それ(🐇)に、きび(🈯)しい寒さと、おたがいの眼(🈷)とが(🎨)、か(🏙)れらを、外見だけで(🚸)も(🥄)、いかにも忙(💤)い(🛤)そが(🐰)しそ(🥓)うな活(huó )動に駆かり(🈲)たてていたのである。
大(🌠)河は板(⛰)木を(🎍)打ちや(🦊)め、け(❇)げんそうに次郎(🦖)(láng )のほうをふり向(❎)いて槌をわた(🔌)した。次郎は、すぐ大河に代(🈴)(dài )わって板木(🍶)を打ち(💅)だし(⭕)たが、その打(🖲)ちかたは(🐏)、一つ一つ(🔑)の音(🎍)が余韻よいんをひ(🍫)くいとまのないほ(🐝)ど急調子(👧)で、いか(🥗)に(🍈)も業(💬)ご(🥑)うを(👨)にやしているような乱(🎟)暴(bào )さだ(✏)っ(📎)た。
(🤟)次(cì )郎は近(🔙)づいて行っ(🏙)て声(😺)をかけた(🌈)。
「いつもこんなに起(qǐ )きないん(🍴)ですか(🕋)。」
「しかしもう眼(yǎn )はさ(🤠)ましていますよ。」
「(🥎)し(🌺)かし、ぼくから先生にそ(🥀)う(🤾)申しておいたんじゃありませんか。」
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