(🤖)それを見て小原(🎃)は(🌉)またいう。
「き(🎅)みは(📘)大事なこ(🦊)とをわ(👧)すれてる」
元(yuán )来晴れの戦場(🐅)(chǎ(🐱)ng )におけるノックには一(🛠)種の秘訣ひけつがある、(🍸)それは(📝)難球を打(✋)ってやらぬことである(🌤)、だれ(🍪)でも取れるような球を打ってやれば過失が(㊗)ない、過失がなければ(💢)気が(👻)おち(🛬)つく、特に試(🎥)(shì )合になれぬチームに対しては(🐤)ノッカーはよほど寛大に(🏗)手(😪)(shǒu )心(xīn )せねばいたずらに選(🎶)手(shǒu )をあがらしてし(🏅)まうおそ(😻)れが(🎓)ある。
と千三(sā(❣)n )はわらった。
「そうだ(♍)、(🌦)金(jī(🐗)n )があって時間(🚝)があって学問するもの(🅾)は幸福だ(👤)、(🚳)わ(🍂)しの塾じ(💗)ゅくの生(🎞)徒はみんな不(bú(🃏) )幸なやつばか(💇)りだ、同(🅾)じ(🤯)土地に生まれ同じ年(nián )ご(🐦)ろでありながら、ただ、金(jīn )のた(🔙)め(🐘)に甲こ(🏭)うは意気(🥍)揚(yáng )々(🔺)よ(📞)うようとし乙(🐵)(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする、(📑)こ(🦓)んな不(🚁)公平な話(huà )はないのだ、いいか安場、そこ(⛪)でだ、わしは生徒(🔗)共の肩(👺)身を広(🦋)くさしてやり(🤾)た(❎)い、金(jīn )ず(📠)くで(😬)は(🉐)かなわない(🚑)、か(😲)れ(⛔)らの(🕧)学校は洋(yáng )風の堂々たるものだ、わ(👔)しの(🚙)塾じゅ(⬆)く(🦋)は壁が落ち屋根がも(🥞)り(🛩)畳た(🌽)たみがぼろぼろだ、(👥)生徒は(🍖)町を歩くに(🛂)いつも小さ(🎍)くなってし(🍚)ょぼしょぼしている(😶)、だからせめて(👟)野(🏿)(yě )球で(🏬)もいいから一遍いっぺ(😍)ん勝(shèng )たしてやりた(🐟)い、(😵)実力のあるものは(🔚)貧(➗)富(👯)に(🈷)かかわらず優(🚈)勝者に(👣)な(🏹)れるも(💫)のだと(✈)いうこと(🏭)を知らし(🎐)め(🐕)たい、師範(🍥)生も中学生も黙々生もくも(🌺)くせいも同等のものである(💚)と(🌅)思わせた(🐎)い、(🚁)大手(➿)をふって町(🎐)を歩く気にならせたい(🖖)、だか(🍜)らどうして(👠)も今(jīn )度は勝たねばならん、わしもこ(🥍)の(👇)年(nián )になって、なにをくる(🍂)しんで(⏹)すっぱだ(🌳)か(⚫)になっ(🧜)て(🐋)空あき地ちでバット(🚇)をふり(🌇)生徒(👒)(tú )等(dě(🐴)ng )を相(xiàng )手(🏜)に遊んでいたかろ(👝)う(🌹)、生徒(💷)の自(🙉)尊心を養成したいた(⏹)めだ(🐶)、そうして一(😤)方において(🚰)町の人々や(🦓)官学(🛂)崇(⛸)拝(bài )者を見(🎀)かえしてや(⚾)りた(🏀)いためだ、(🛩)野(⛷)球の(🏒)勝敗は一小事だが、こ(🎥)こで負ければわしの(🀄)生徒はます(💚)ます自尊(zū(🍯)n )心を失い肩身(📺)(shēn )を小(xiǎo )さく(🛒)す(🔔)る、実(🚕)に(💹)一大(🌍)事件だ、なあ安(ā(🦇)n )場、今度(dù )こそはだ(➰)、(🍘)なあお(💴)い(⭕)、(⤵)しっかり(🐖)や(🐶)っ(📨)て(💍)くれ」
(🔩)柳ばか(📜)りでな(🦇)い(🔀)、(⛷)手(shǒu )塚もいろいろ(🏿)な快(🛤)技曲技をやって(🔏)見物(🍵)人を酔よ(🍳)わ(❄)した、かれは(🕗)もっとも得(📉)意で(🙇)あった、ファインプ(😒)レーを(🌪)やるた(➖)びに見物人の方を見やって(🚓)微笑(🥕)(xiào )びし(🃏)ょ(🌬)うし(🍸)た、ときに(🎁)は帽子を(🚋)ぬいで応援者に(🤵)お(🛠)じぎをした。
二(🌀)人はわらって(🔏)話し合(hé )う(😶)。どんなに親し(🎤)い間柄(bǐng )でも(🕯)公(📽)おおやけの戦場では一歩もゆずら(🎴)ないの(🕗)がふたりの約(🆑)束(shù )であっ(✝)た(⛵)。時として光一は家(💞)へ帰って(🛋)も(😍)ものもい(🎺)わずにふさぎこんでることが(🚂)あ(🀄)る、(🛹)だが千三がたずねてくるとすぐ愉快(kuài )な気(qì )持(chí )ちになるの(🗺)であった。
あの家(jiā(🐧) )では(🍿)活動を見(jiàn )るこ(😖)とを公然ゆるして(🏕)いると見える、お母さ(🎉)んが承知(zhī(🛴) )の上なの(🚸)だ、それに対し(🔙)て(🧖)学校がいくら活動(dòng )を(👘)禁じてもなんの(🚌)役にもたたない話(huà )だ(👋)。
「そうだそう(💐)だ(👞)」(🕷)とみなが賛(💵)成(👍)した。
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