「みんなで(🍝)僕を親(qīn )爺って言うんだ(🕣)よ、わっはっは(👥)っ。」
二人は校門を出(🌃)てからも(🤫)、しきりに(♈)次郎(🚑)のことを(🍧)話しながら歩(bù )いた。
(💴)次(🎦)郎(🚦)の(🦂)神経は敏感に動い(🚃)た。
(⛑)と、自分で自(⬇)分を励まし(🥐)、ど(🥡)うなり気持(💅)を落ちつけることが出来た。
「僕(pú )は五(💁)(wǔ )年生(🛎)に友(💵)達(dá )がいくらも(👳)あるんだが、これからいじ(👸)めな(😧)いように頼んでお(🥠)こうか。」
「だいいち、弟(dì(🤪) )の(🐊)方(🛤)が本(běn )田(tián )を相手(🥢)に(🤶)していないのだろ(🗂)う。」
恭(gōng )一(⏯)は、もうその頃(🐒)には、詩(shī )や歌をかな(😭)り多く(🐬)作(zuò )って(🕎)おり、年二回発行(💓)される(🚼)校友会誌には(🍃)、(💵)きまって(🏷)何かを(📉)発表(biǎ(🎪)o )し(🔊)てい(♐)た(😠)。次(🤹)郎(✨)に(🌽)は、そ(🌙)れが世に(👐)もすばらしいことのように思えた(😜)。そのために、彼の恭一に(🦖)対する敬愛(💺)の念は、これまでとはちがっ(🔐)た(🌫)意味で深まって(🏨)行った。が、同時(shí )に(🧝)、(📄)彼が、(❔)何かし(🆘)ら、(🎯)恭一(🏦)(yī )に対して妬(dù(🉐) )ねたましさを感(gǎn )じは(⛽)じ(🏋)めたこと(💛)も、(🏸)たしかだった。
だが、彼(🤔)の詩に(🕯)つい(🌥)て、(👄)これ以上(👤)の(🍸)ことを語るのは(😋)、今(🐻)はそ(👚)の時期ではない。何(🗣)しろ、彼(🏯)は(😐)まだ、(🤟)歌一(yī )首作るにも、指を(🤥)折って字数(🦅)を数えてみな(🧦)けれ(📣)ばならない程(🎦)度(🔋)(dù )の幼(yòu )い(😵)詩(👴)人だったし、それに、恭一(💂)の詩(😺)に(🕖)対してあ(👿)る妬ましさを感じ(⛔)ていたとしても、彼の身辺(fǎn )には、詩以上に切実(shí )な問題がま(🌶)だ(🕗)たくさん残されて(🥢)いたか(🤠)らであ(🔂)る。
「默ってなんかいるもんか。」
「(🏜)いったい、何と(🤫)い(🥅)う(🍐)んだ(🎠)い、(🛐)そいつの名(🚅)は?」
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